Empatía y cooperación en el aula
Visualitza/Obre
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/369401
Tipus de documentProjecte Final de Màster Oficial
Data2022-06-13
Condicions d'accésAccés obert
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
L'objectiu d'aquesta proposta es ensenyar els alumnes de 3r i 4t d'ESO a treballar l'empatia des de l'exemple i l'anàlisi respecte a les diferents situacions socioeconòmiques existents a les diferents parts del món o fins i tot dins d'un mateix entorn. Com aquestes situacions influeixen en l'educació i com combatre-les. El valor de la cooperació no és innat, sinó que s'adquireix mitjançant un aprenentatge i uns valors durant l'evolució d'una persona. A través d'aquestes reflexions i despertar aquests sentiments empàtics dels alumnes mitjançant diferents dinàmiques, activitats, xerrades, jocs o teoria, plantejar diferents problemes socials perquè ells mateixos idein solucions adaptades per mitjà del disseny i la tecnologia, tenint en compte els diferents contextos i realitats. Objectius: La finalitat última d'aquest projecte consisteix a dotar els estudiants d'una sensibilització i una millor comprensió del desenvolupament humà i sostenible. Per això, proposo: · Formar els alumnes en continguts de cooperació al desenvolupament. · Fomentar espais oberts de treball col·lectiu, pensament crític i assertiu i de reflexió personal. · Realitzar projectes i activitats pedagògiques destinades a la sensibilització i la conscienciació, despertant així l'interès i l'esperit crític de l'alumnat quant a la consciència social. · Reflexionar sobre el paper de l'educació escolar per a la cooperació al desenvolupament.
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
166899.pdf | 1,147Mb | Visualitza/Obre |