Un pati sense gènere: interseccionalitat entre arquitectura, educació i feminisme
Visualitza/Obre
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/363674
Correu electrònic de l'autorainhoabobiscidgmail.com
Tipus de documentTreball Final de Grau
Data2022-02-21
Condicions d'accésAccés obert
Llevat que s'hi indiqui el contrari, els
continguts d'aquesta obra estan subjectes a la llicència de Creative Commons
:
Reconeixement-NoComercial 3.0 Espanya
Abstract
Els espais que habitem condicionen fortament les nostres vides i, per tant, els projectes d’urbanisme, arquitectura i disseny que hi ha darrere són responsables de vetllar per totes les persones que els habiten. Al llarg de la història, però, les diverses discriminacions sistemàtiques han alimentat l’oblit de les veus i experiències de molts grups socials, perpetuant la seva opressió.
El present treball pretén reivindircar el valor de l’arquitectura, en aquest cas en l’educació i la pedagogia, des de la perspectiva de gènere. Analitza les dinàmiques generades en els patis escolars a conseqüència del patriarcat, on els nens acostumen a ocupar la major part de l’espai en una posició central i protagonista, i les nenes se situen a la seva perifèria amb activitats de caire més tranquil, molt sovint reproduint rols de gènere. La poca oferta, respecte a la varietat de material, jocs, mobiliari i paviments, sovint afavoreix o propicia les activitats realitzades pels nens. Per altra banda, els patis actuals responen a la “necessitat” de desfogar-se durant les hores de classe, en lloc d’aprofitar el joc i el descans com eina d’aprenentatge.
Entenent el pati com un espai de vital importància per la integració de valors i la formación d’un pensament crític a través del joc lliure, des de la coeducació es proposa un model de pati reactiu que genera una major diversitat d’espais i activitats per atendre les necessitats de totes les persones partícips a través de la seva implicació en el procés.
MatèriesPlaygrounds, School buildings, Feminism, Playgrounds -- Spain -- Barcelona, Playgrounds -- Spain -- Almudébar, Patis escolars, Edificis escolars, Feminisme, Patis escolars -- Catalunya -- Barcelona, Patis escolars -- Aragó -- Almudèver
TitulacióGRAU EN ESTUDIS D'ARQUITECTURA (Pla 2014)
GuardóDocument premiat
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
TFG Ainhoa Bobis Cid.pdf | 22,89Mb | Visualitza/Obre |