L'educació híbrida en el context d'emergència sanitària. Anàlisi i comparació dels resultats obtinguts de la hibridació dels dos models d'ensenyament (presencial i virtual) a un CFGM
Visualitza/Obre
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/360523
Tipus de documentProjecte Final de Màster Oficial
Data2021-10-15
Condicions d'accésAccés obert
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
Aquest treball final de màster vol tractar el tema de la innovació en la docència de les arts gràfiques, i en concret aprofundeix en el model d'innovació que sorgeix de l'educació híbrida traduïda com a Blended Learning. Aquest treball s'ha realitzat en un context de pandèmia sanitària pel COVID-19 on l'autora ha fent el pràcticum en un dels 20 centres educatius de Catalunya seleccionat per dur a terme una prova pilot d'aquest model d'educació híbrida. Donada l'oportunitat, el present treball vol analitzar els resultats de la combinació dels dos models d'ensenyament; un basat en la presencialitat i l'altre en l'ensenyament virtual, a través de dues intervencions didàctiques a l'aula que hibriden el model pedagògic presencial amb el model pedagògic en línia.
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
150539.pdf | 4,551Mb | Visualitza/Obre |