dc.contributor | Bragós Bardia, Ramon |
dc.contributor.author | Aoun, Louay |
dc.contributor.other | Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria Electrònica |
dc.date.accessioned | 2021-11-25T18:16:32Z |
dc.date.issued | 2021-06 |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2117/357139 |
dc.language.iso | eng |
dc.publisher | Universitat Politècnica de Catalunya |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge basat en problemes i projectes |
dc.subject.lcsh | Active learning |
dc.subject.lcsh | Éducation--Recherche |
dc.subject.other | project-based learning |
dc.subject.other | educational research |
dc.subject.other | capstone project |
dc.title | Comparative study of the performance of Engineering bachelor students in PBL capstone courses and in standard courses |
dc.type | Master thesis |
dc.subject.lemac | Aprenentatge actiu |
dc.subject.lemac | Educació--Investigació |
dc.identifier.slug | ETSETB-230.161175 |
dc.rights.access | Restricted access - confidentiality agreement |
dc.date.lift | 10000-01-01 |
dc.date.updated | 2021-07-22T05:50:38Z |
dc.audience.educationlevel | Màster |
dc.audience.mediator | Escola Tècnica Superior d'Enginyeria de Telecomunicació de Barcelona |
dc.audience.degree | MÀSTER UNIVERSITARI EN ENGINYERIA DE TELECOMUNICACIÓ (Pla 2013) |