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dc.contributor.authorLoren-Méndez, Mar
dc.contributor.authorPinzón-Ayala, Daniel
dc.contributor.authorAlonso-Jiménez, Roberto F.
dc.date.accessioned2021-11-11T08:08:37Z
dc.date.available2021-11-11T08:08:37Z
dc.date.issued2021-10-28
dc.identifier.citationLoren-Méndez, Mar [et al.]. Participación activa del estudiante: gamificación y creatividad como estrategias docentes. A: Garcia Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. “IX Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'21), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valladolid, 11 y 12 de Noviembre de 2021: libro de actas”. Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2021. ISBN: 978-84-9880-969-5, p. 660-971
dc.identifier.isbn978-84-9880-969-5
dc.identifier.issn2462-571X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/356101
dc.description.abstractThe methodological revolution of the Bologna Plan has placed students at the center of the teaching-learning processes, encouraging their participation based on a symmetrical dialogue with the teaching staff. The methodologies thus become more active and require a greater commitment on the part of the students in their training and in the acquisition of knowledge and skills. Within the area of knowledge of History, Theory and Composition of Architecture, we propose a responsible appropriation of the learning processes. For this, from a creative use of the supports and insisting on their architectural specificity, the strategies are based on gamification and creativity, within a cooperative learning methodology. In this paper we present a training activity in the framework of learning the history of the contemporary city in the last year of architecture at the School of Seville.
dc.description.abstractLa revolución metodológica del Plan Bolonia ha llevado al estudiantado a situarse en el centro de los procesos de enseñanza-aprendizaje, incentivando su participación basada en un diálogo simétrico con el profesorado. Las metodologías se vuelven así más activas y requieren de un mayor compromiso por parte del estudiantado en su formación y en la adquisición de conocimientos y habilidades. Dentro del área de conocimientos de Historia, Teoría y Composición de la Arquitectura, les proponemos una apropiación responsable de los procesos de aprendizaje. Para ello, desde un uso creativo de los soportes e insistiendo en la especificidad arquitectónica de los mismos, las estrategias se basan en la gamificación y en la creatividad, dentro de una metodología de aprendizaje cooperativo. En esta comunicación presentamos una actividad formativa en el marco del aprendizaje de la historia de la ciudad contemporánea en el último curso de arquitectura en la Escuela de Sevilla.
dc.format.extent12 p.
dc.language.isospa
dc.publisherGrup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
dc.relation.ispartofJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (9as: 2021: Valladolid)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Arquitectura
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subject.lcshArchitecture -- Study and teaching (Higher)
dc.subject.lcshGamification
dc.subject.otherGamification
dc.subject.otherCreativity
dc.subject.otherActive participation
dc.subject.otherCooperative learning
dc.subject.otherArchitectural composition
dc.subject.otherGamificación
dc.subject.otherCreatividad
dc.subject.otherParticipación activa
dc.subject.otherAprendizaje cooperativo
dc.subject.otherComposición arquitectónica
dc.titleParticipación activa del estudiante: gamificación y creatividad como estrategias docentes
dc.title.alternativeActive student participation: gamification and creativity as teaching strategies
dc.typeConference report
dc.subject.lemacArquitectura -- Ensenyament universitari
dc.subject.lemacLudificació
dc.identifier.doi10.5821/jida.2021.10595
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.rights.accessOpen Access
dc.date.updated2021-11-11T08:08:37Z
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local.citation.contributorJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA)
local.citation.pubplaceBarcelona
local.citation.publicationNameIX Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'21), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valladolid, 11 y 12 de Noviembre de 2021: libro de actas
local.citation.startingPage660
local.citation.endingPage671
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