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dc.contributor.authorRuiz Plaza, Angela
dc.date.accessioned2021-11-11T07:59:38Z
dc.date.available2021-11-11T07:59:38Z
dc.date.issued2021-10-28
dc.identifier.citationRuiz Plaza, Angela. ¿Autómatas o autónomas? Juegos emocionales para el empoderamiento alineado y no alienado. A: Garcia Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. “IX Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'21), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valladolid, 11 y 12 de Noviembre de 2021: libro de actas”. Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2021. ISBN: 978-84-9880-969-5, p. 193-204
dc.identifier.isbn978-84-9880-969-5
dc.identifier.issn2462-571X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/356081
dc.description.abstractThe pedagogy of the "contagion" of ecological and humanistic consciousness proposes to motivate to use our biology for decision-making according to ecological balance through neuroscientific tools applied to teaching. In a discipline such as architecture where complexity and rigor are combined with creativity and humanism, the focus on biology and the connection with nature from intuition allow an approach based on regenerative design, where it is incorporated into design. perceptual, sensory and emotional issues. The pedagogical challenge is based on a simulation with random conditions in relation to the human (humanistic approach) and the natural (biological approach), where the student is motivated and empowered to create a proposal from the connection with their own intuition more instinctive, from the phenomenology of perception and through play as a tool for connecting with the unconscious.
dc.description.abstractLa pedagogía del “contagio“ de la conciencia ecológica y humanista propone motivar para utilizar nuestra biología para la toma de decisiones acorde al equilibrio ecológico a través de herramientas neurocientíficas aplicadas a la docencia. En una disciplina como la arquitectura donde la complejidad y el rigor se unen a la creatividad y el humanismo, el centramiento en la biología y en la conexión con la naturaleza desde la intuición permiten un planteamiento basado en el diseño regenerativo, donde se incorpora al diseño cuestiones perceptivas, sensoriales y emocionales. El reto pedagógico se basa en un simulacro con condiciones aleatorias en relación a lo humano (enfoque humanista) y a lo natural (enfoque biológico), donde al alumno/a se le motiva y empodera para crear una propuesta desde la conexión con su propia intuición más instintiva, desde la fenomenología de la percepción y a través del juego como herramienta de conexión con el inconsciente.
dc.format.extent12 p.
dc.language.isospa
dc.publisherGrup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
dc.relation.ispartofJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (9as: 2021: Valladolid)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Arquitectura
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subject.lcshArchitecture -- Study and teaching (Higher)
dc.subject.lcshGamification
dc.subject.lcshHuman ecology
dc.subject.otherGames
dc.subject.otherEcology
dc.subject.otherIntuition
dc.subject.otherEnergy
dc.subject.otherPsychology
dc.subject.otherJuego
dc.subject.otherEcología
dc.subject.otherIntuición
dc.subject.otherEnergía
dc.subject.otherPsicología
dc.title¿Autómatas o autónomas? Juegos emocionales para el empoderamiento alineado y no alienado
dc.title.alternativeAutomata or autonomous? Emotional games for aligned and non-alienated empowerment
dc.typeConference report
dc.subject.lemacArquitectura -- Ensenyament universitari
dc.subject.lemacLudificació
dc.subject.lemacEcologia humana
dc.identifier.doi10.5821/jida.2021.10535
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.rights.accessOpen Access
dc.date.updated2021-11-11T07:59:38Z
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local.citation.contributorJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA)
local.citation.pubplaceBarcelona
local.citation.publicationNameIX Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'21), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valladolid, 11 y 12 de Noviembre de 2021: libro de actas
local.citation.startingPage193
local.citation.endingPage204
local.ordre16
local.personalitzacitaciotrue


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