Proyectos orales

View/Open
Document typeConference report
Defense date2021-10-28
PublisherGrup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
Rights accessOpen Access
Except where otherwise noted, content on this work
is licensed under a Creative Commons license
:
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 International
Abstract
The approach of using the oral history to share knowledge, experience, and understanding has long been understood and accepted as a valid construct in historic traditions. Introducing it into the architectural studio as a means of accessing experience, sharing insights, and transcending the drawn or build construct can be enlightening, both for the individual student and the collective. This study is built on the radical pedagogies from the sixties to the present day and as such, expands a pedagogical liniage. As we move into a more virtual world, where the image has more significance than the real, the spoken word in interviews by architects may serve to expand our approach to design and both the discipline and discourse in architectural projects. El enfoque de utilizar la historia oral para compartir conocimientos, experiencia y comprensión se ha entendido y aceptado desde hace tiempo como una construcción válida en las tradiciones históricas. Introducirlo en el estudio de la arquitectura como medio para acceder a la experiencia, compartir conocimientos y trascender el constructo dibujado o construido puede ser esclarecedor, tanto para el estudiante individual como para el colectivo. Este estudio se basa en las pedagogías radicales de los años sesenta hasta la actualidad y, como tal, amplía un linaje pedagógico. A medida que nos adentramos en un mundo más virtual, en el que la imagen tiene más importancia que lo real, la palabra hablada de entrevistas realizadas por arquitectos puede servir para ampliar nuestro enfoque del diseño y tanto la disciplina como el discurso en proyectos arquitectónicos.
CitationCantero-Vinuesa, Antonio. Proyectos orales. A: Garcia Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. “IX Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'21), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valladolid, 11 y 12 de Noviembre de 2021: libro de actas”. Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2021. ISBN: 978-84-9880-969-5, p. 322-330
ISBN978-84-9880-969-5
ISSN2462-571X
References
- ARANEDA, C.; BURDILES, R.; REYES-NÚÑEZ, M.; y VALASSINA, F. (2019). “Taller de Barrio. Innovación pedagógica a través de alianzas tripartitas”, García Escudero, D. y Bardí Milà, B., eds. En: JIDA 19. Barcelona: UPC IDP, pp. 754-765.
- AYERS, W. y AYERS, R. (2013). “Forward: Every Person Is Philosopher/Every Day is Another Story” en The Power of the Story: The Voice of Witness Teachers’ Guide to Oral History. San Francisco: McSweeney’s Publishing.
- BARRIENTOS, L. (2020). “Docencia conversacional”. García Escudero, D. y Bardí Milà, B., eds. En: JIDA 20. Barcelona: UPC IDP, pp. 411-423.
- BLOCK, K.P. (2021). “The New Oral History of Architecture” en The Oral History Review, vol. 47, n.º 1, pp. 104-111. <https://doi.org/10.1080/00940798.2020.1718939>
- BOUDON, P. y ONN, G. (1972). Lived-In Architecture. Le Corbusier’s Pessac Revisited. Cambridge: The MIT Press.
- BUCKLEY, C. y COLOMINA, B. (2010). Clip, Stamp, Fold: The Radical Architecture of Little Magazines, 196X to 197X. Barcelona: Actar.
- COLOMINA, B.; EVERSOLE, B.; GALÁN, I.G.; KOTSIORIS, E.; MEISTER, A.M.; VANNUCCHI, F.; y AA. VV. (2014-). Radical Pedagogies. Princeton University School of Architecture. <https://radical- pedagogies.com/>
- DALÍ, S. y HALSMAN, P. (1954). Dali's Mustache: A Photographic Interview. Nueva York: Simon & Schuster.
- ESPARZA, J. (2014). “Facultad de Arquitectura, Universidad Nacional Autónoma de México” en Radical Pedagogies. <https://radical-pedagogies.com/search-cases/a23-facultad-arquitectura-universidad- nacional-autonoma-mexico/>
- ESSINGER, C. (2020). “Effective Strategies for Architectural Oral Histories: Building Houston” en ACSA. <https://www.acsa-arch.org/2020/10/08/effective-strategies-for-architectural-oral-histories-building- houston/>
- GALÁN, I.G. (2014). “Alberto Cruz, Godofredo Iommi, Claudio Girola. Escuela e Instituto de Arquitectura PUCV” en Radical Pedagogies. <https://radical-pedagogies.com/search-cases/a24-escuela-instituto- arquitectura/>
- GOSSEYE, J.; STEAD, N.; y PLAAT, D. (2019). Speaking of buildings: Oral History in Architectural Research. Nueva York: Princeton Architectural Press.
- KOOLHAAS, R. y OBRIST, H.U. (2012). London Dialogues: Serpentine Gallery 24-Hour Interview Marathon. Milán: Skira.
- KOOLHAAS, R.; OBRIST, H.U.; OTA, K.; y WESCOTT, J. (2011). Project Japan. Metabolism talks. Colonia: Taschen.
- LLEWELLYN, K.R. y NG-A-FOOG, N. (2017). Oral history and Education. Theories, Dilemmas and Practices. Londres: Palgrave Macmillan.
- MACÍAS, A. (2009) “Autogestión. La reforma pendiente” en Odiseo. Revista electrónica de pedagogía, vol. 8, n.º 15, pp. 2-68. <http://www.odiseo.com.mx/2010/8-15/macias-autogestion-reforma-pendiente.htm>
- MANZANO, V. (2010). El uso de la entrevista en la investigación científica. FADU UBA. <https://maestriadicom.org/cursos/el-uso-de-la-entrevista-en-la-investigacion-cientifica/>
- MASDÉU, M. (2017). La transformación del Taller de Arquitectura en nuevos espacios de aprendizaje. Un estudio sobre el proceso de integración entre la enseñanza y la práctica profesional. Tesis doctoral. Girona: Universitat de Girona. Disponible en <https://www.tesisenred.net/handle/10803/482043#page=1>
- PETER, J. (2000). The Oral History of Modern Architecture: Interviews with the Greatest Architects of the Twentieth Century. Nueva York: Harry N. Abrams.
- VAN DEN HEUVEL, D. (2014). “Jaap Bakema. Various schools and academies around the world” en Radical pedagogies. <https://radical-pedagogies.com/search-cases/e22-jaap-bakema/>
- WOLF, R. (2020). “The Artist Interview: An Elusive History” en Journal of Art Historiography, n.º 23, pp. 1- 25. <https://arthistoriography.files.wordpress.com/2020/11/wolf.pdf>