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dc.contributor.authorLobato Valdespino, Juan Carlos
dc.contributor.authorFlores Romero, Jorge Humberto
dc.coverage.spatialeast=-101.8063223361969; north=19.571880888209407; name=H5CV+QF San Francisco Pichátaro, Mich., Mèxic
dc.date.accessioned2021-11-11T07:23:05Z
dc.date.available2021-11-11T07:23:05Z
dc.date.issued2021-10-28
dc.identifier.citationLobato Valdespino, Juan Carlos; Flores Romero, Jorge Humberto. Taller vertical, diseño de hábitat resiliente indígena: experiencia docente conectada. A: Garcia Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. “IX Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'21), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valladolid, 11 y 12 de Noviembre de 2021: libro de actas”. Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2021. ISBN: 978-84-9880-969-5, p. 94-103
dc.identifier.isbn978-84-9880-969-5
dc.identifier.issn2462-571X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/356057
dc.description.abstractIn the field of teaching architecture and design, workshops are usually the space where all the learning and knowledge of a study plan converge. In this case, the didactic instrumentation established in the study plan of the Faculty of Architecture of the Michoacana University of San Nicolás de Hidalgo considers within the semester planning the realization of a quick exercise, which has the purpose of recreating a design work under conditions pragmatics of disciplinary knowledge. Posing from a theoretical-practical approach to solve a problem connected with a certain reality, in this case the design of the habitat in indigenous communities, under circumstances of collaboration between students organized in teams made up of participants of various training levels, in this approach in a context working online due to the confinement imposed by the health emergency measures derived from the COVID-19 pandemic.
dc.description.abstractEn el campo de la enseñanza de la arquitectura y el diseño, normalmente los talleres son el espacio donde confluyen todos los aprendizajes y saberes de un plan de estudios. En este caso la instrumentación didáctica establecida en el plan de estudios de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo considera dentro la planeación semestral la realización de un ejercicio rápido, que tiene la finalidad de recrear un trabajo de diseño bajo condiciones pragmáticas del conocimiento disciplinar. Planteando desde un enfoque teórico-práctico resolver un problema conectado con una determinada realidad, en este caso el diseño del hábitat en comunidades indígenas, bajo circunstancias de colaboración entre estudiantes organizados en equipos conformados con participantes de varios niveles formativos, en este planteamiento en un contexto de trabajo en línea debido al confinamiento que imponen las medidas de la emergencia sanitarias derivada de la pandemia por COVID-19.
dc.description.sponsorshipExpresamos nuestro agradecimiento a los directivos de la Facultad de Arquitectura dela UMSNH por apoyar estas iniciativas académicas y al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología por apoyar este proyecto dentro de la Convocatoria 2020 para la elaboración de propuestas de Proyectos de Investigación e Incidencia para una vivienda adecuada y acceso justo al hábitat.
dc.format.extent10 p.
dc.language.isospa
dc.publisherGrup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
dc.relation.ispartofJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (9as: 2021: Valladolid)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Arquitectura
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subject.lcshCOVID-19 (Disease)
dc.subject.lcshArchitecture -- Study and teaching (Higher)
dc.subject.otherDesign
dc.subject.otherHabitat
dc.subject.otherIndigenous
dc.subject.otherWorkshop
dc.subject.otherVertical
dc.subject.otherDiseño
dc.subject.otherHábitat
dc.subject.otherIndígena
dc.subject.otherTaller
dc.subject.otherVertical
dc.titleTaller vertical, diseño de hábitat resiliente indígena: experiencia docente conectada
dc.title.alternativeVertical workshop, indigenous resilient habitat design: connected teaching experience
dc.typeConference report
dc.subject.lemacCOVID-19 (Malaltia)
dc.subject.lemacArquitectura -- Ensenyament universitari
dc.identifier.doi10.5821/jida.2021.10516
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.rights.accessOpen Access
dc.date.updated2021-11-11T07:23:05Z
dc.relation.referencesADIYANTO, J. (2017). Real Problem Based Learning in Architectural Design Studio.
dc.relation.referencesBES, J.; SARRABLO, V.; ROBIRAS, J.; y FERRATER, B. (s. f.). ¿Qué es el Taller Vertical de la ESARQ - UIC? Recuperado 31 de enero de 2020 <https://www.youtube.com/watch?v=2P_BufTaJZc>
dc.relation.referencesBRIDGES, A. (2006). A Critical Review of Problem Based Learning in Architectural Education. Communicating Space(s) [24th eCAADe Conference Proceedings / ISBN 0-9541183-5-9] Volos (Greece) 6-9 September 2006, pp. 182-189. <http://papers.cumincad.org/cgi-bin/works/BrowseTree=series:acadia+year:2011/Show?2006_182>
dc.relation.referencesDRURY, E. (2013, enero 8). A guide to vertical teaching. The Guardian. <https://www.theguardian.com/teacher-network/teacher-blog/2013/jan/08/vertical-teaching-guide-early- exam-entry>
dc.relation.referencesFUNG, D. (2017). A Connected Curriculum for Higher Education. UCL Press. <https://doi.org/10.14324/111.9781911576358>
dc.relation.referencesHODGES, C.B.; MOORE, S.; LOCKEE, B.B.; TRUST, T.; y BOND, M.A. (2020). The Difference Between Emergency Remote Teaching and Online Learning. <https://vtechworks.lib.vt.edu/handle/10919/104648>
dc.relation.referencesIRANMANESH, A. y ONUR, Z. (2021). Mandatory Virtual Design Studio for All: Exploring the Transformations of Architectural Education amidst the Global Pandemic. International Journal of Art & Design Education, 40(1), 251-267. <https://doi.org/10.1111/jade.12350>
local.citation.contributorJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA)
local.citation.pubplaceBarcelona
local.citation.publicationNameIX Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'21), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valladolid, 11 y 12 de Noviembre de 2021: libro de actas
local.citation.startingPage94
local.citation.endingPage103
local.ordre9
local.personalitzacitaciotrue


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