Taller vertical, diseño de hábitat resiliente indígena: experiencia docente conectada

Abstract

In the field of teaching architecture and design, workshops are usually the space where all the learning and knowledge of a study plan converge. In this case, the didactic instrumentation established in the study plan of the Faculty of Architecture of the Michoacana University of San Nicolás de Hidalgo considers within the semester planning the realization of a quick exercise, which has the purpose of recreating a design work under conditions pragmatics of disciplinary knowledge. Posing from a theoretical-practical approach to solve a problem connected with a certain reality, in this case the design of the habitat in indigenous communities, under circumstances of collaboration between students organized in teams made up of participants of various training levels, in this approach in a context working online due to the confinement imposed by the health emergency measures derived from the COVID-19 pandemic.

En el campo de la enseñanza de la arquitectura y el diseño, normalmente los talleres son el espacio donde confluyen todos los aprendizajes y saberes de un plan de estudios. En este caso la instrumentación didáctica establecida en el plan de estudios de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo considera dentro la planeación semestral la realización de un ejercicio rápido, que tiene la finalidad de recrear un trabajo de diseño bajo condiciones pragmáticas del conocimiento disciplinar. Planteando desde un enfoque teórico-práctico resolver un problema conectado con una determinada realidad, en este caso el diseño del hábitat en comunidades indígenas, bajo circunstancias de colaboración entre estudiantes organizados en equipos conformados con participantes de varios niveles formativos, en este planteamiento en un contexto de trabajo en línea debido al confinamiento que imponen las medidas de la emergencia sanitarias derivada de la pandemia por COVID-19.