Show simple item record

dc.contributorMartí Maranillo, Ramon
dc.contributor.authorCurto Teixidó, David
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
dc.date.accessioned2021-11-05T19:01:45Z
dc.date.available2021-11-05T19:01:45Z
dc.date.issued2021-06-16
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/355741
dc.description.abstractEls estudis de Formació Professional, han tingut sempre un important biaix de gènere que ha derivat en una forta segregació hortizontal. Aquest treball és una aproximació a quina és la situació actual a Catalunya a partir de l'anàlisi estadístic descriptiu de les dades del Departament d'Educació, una breu enquesta al professorat del centre educatiu on he realitzat el pràcticum de formació de professorat i l'estudi de cas d'una alumna singular en un context de cicles masculinitzats. Després de la construcció del marc teòric pertinent, he revisat la documentació principal que constitueix el marc legal internacional, nacional i autonòmic en relació a la igualtat de gènere i, al llarg del treball, desenvolupo l'anàlisi en relació a les diferents aportacions fetes per les teories de la reproducció social i cultural i els estudis de gènere. Finalment, concloc aquest TFM amb un recull de 50 mesures que, a tres nivells (micro, meso i macro), poden contribuir a reduir la segregació horitzontal a la FP.
dc.description.abstractVocational Education and Training studies have always had a significant gender bias that has led to strong gender segregation. This work is an approximation of the current situation in Catalonia from the descriptive statistical analysis made from the data of the Department of Education, a brief survey of teachers in the school where I conducted the teacher’s training practicum and case study of a singular student in a context of masculinized cycles. After constructing the relevant theoretical framework, I reviewed the main documentation that constitutes the international, national and regional legal framework in relation to gender equality and, throughout the work, I develop the analysis in relation to the different contributions made by the theories of social and cultural reproduction and gender studies. Finally, I conclude this work with a collection of 50 measures that, at three levels (micro, meso and macro), can contribute to reduce gender segregation in VET.
dc.language.isocat
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
dc.subject.lcshVocational education
dc.subject.lcshSex differences in education
dc.subject.otherFormació professional
dc.subject.othersegregació horitzontal
dc.subject.othersegregació de gènere
dc.subject.otherdesigualtat
dc.subject.otherreproducció social i cultural
dc.subject.otherestudis de gènere
dc.subject.otherpolítiques de gènere
dc.subject.otherestereotips de gènere
dc.subject.otherorientació
dc.subject.othertutoria
dc.subject.otherVET
dc.subject.othergender segregation
dc.subject.otherunequality
dc.subject.othersocial and cultural reproduction
dc.subject.othergender studies
dc.subject.othergender policies
dc.subject.othergender estereotipes
dc.subject.othereducational orientation
dc.subject.otherjob orientation
dc.subject.othertutoring
dc.titleActualització de la mirada entorn la segregació de la FP a Catalunya. Revisió i anàlisi de polítiques, aproximació quantitativa i qualitativa i recull d’estratègies i accions per millorar el biaix de gènere
dc.typeMaster thesis
dc.subject.lemacFormació professional
dc.subject.lemacDiferències entre sexes en l'educació
dc.identifier.slug158362
dc.rights.accessOpen Access
dc.date.updated2021-06-30T04:01:38Z
dc.audience.educationlevelMàster
dc.audience.mediatorFacultat d'Informàtica de Barcelona


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record