Estudio del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para generar un decálogo que garantice el éxito de esta metodología en los institutos de secundaria
Visualitza/Obre
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/355724
Tutor / directorRomero Muñoz, Antonio
Tipus de documentProjecte Final de Màster Oficial
Data2021-06-16
Condicions d'accésAccés obert
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
L'Aprenentatge Basat en Projectes és una metodologia d'aprenentatge activa que ha tingut molta popularitat al llarg dels últims anys degut al gran impacte que té sobre l'aprenentatge de l'alumnat. L'ús del ABP als centres educatius genera un procés d'aprenentatge més significatiu on es desenvolupa l'esperit crític de l'alumnat, reforça les seves capacitats socials, promou la creativitat i el motiva a aprendre. L'objectiu d'aquest treball és realitzar un estudi d'aquesta metodologia per implementar un decàleg que garanteixi l'èxit en els instituts de secundaria. El Aprendizaje Basado en Proyectos es una metodología de aprendizaje activo que ha ido ganando popularidad a lo largo de los últimos años debido al gran impacto que tiene sobre el aprendizaje del alumnado.El uso del ABPen los centros educativos genera un proceso de aprendizaje más significativo donde se desarrolla el espíritu crítico del alumnado, refuerza sus capacidades sociales, promueve la creatividad y lo motiva a aprender.El objetivo de este trabajo es realizar un estudio sobre dicha metodología para implementar un decálogo que garantice el éxito en los institutos de secundaria. Project-Based Learning is an active learning methodology that has been gaining popularity over recent years due to the great impact it has on student learning. The use of PBL at educational centers makes a deep learning where the students develop a critic spirit, intensify the social capacities, promotes creativity and it motivates to learn. The objective of this work is to carry out a study on this methodology to implement a decalogue that guarantees success in secondary schools.
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
158655.pdf | 965,4Kb | Visualitza/Obre |