L'educació secundària es caracteritza per tenir una gran diversitat entre el seu alumnat i els Programes de Diversificació Curricular (PDC) són una de les mesures per fer-hi front en els últims cursos de l'etapa, per assolir un nivell de competències que els permeti desenvolupar-se professionalment. Els alumnes que hi formen part dels PDC sovint mostren una mancança de motivació en els estudis i una baixa autoestima per fer front a les activitats relacionades amb l'àmbit cientificotecnològic. Per garantir l'aprenentatge del grup amb el qual es treballa, s'elabora una adaptació dels continguts d'electrònica i programació de 4t d'ESO relacionant-los amb el Projecte d'Hort Ecològic amb el qual treballen al llarg de tot el curs de forma transversal. Es plantegen diferents pràctiques amb la placa d'Arduino, construint i programant circuits per, posteriorment, elaborar una maqueta que els permeti fer simulacions a l'espai de l'hort, afavorint el treball en equip, la resolució de problemes i la creativitat de l'alumnat.
Secondary education is characterized by a great diversity among its students and the Curricular Diversification Programs (PDC) are one of the measures to face in the last years of the stage, to achieve a level of skills that allow them to develop professionally. Students who are part of the PDCs often show a lack of motivation in their studies and a low self esteem to deal with activities related to science and technology. In order to ensure the learning of the group, an adaptation of the contents of electronics and programming of 4th ESO is elaborated relating them to the Project of Ecological Garden which they work along all the course transversely. Different practices are proposed with the Arduino board, creating and programming circuits, to later elaborate a model that allows them to make simulations in the space of the garden, stimulating the team work, the problem solving and the student creativity.
La educación secundaria se caracteriza por tener una gran diversidad entre su alumnado y los Programas de Diversificación Curricular (PDC) son una de las medidas para afrontarla en los últimos cursos de la etapa, para alcanzar un nivel de competencias que les permita desarrollarse profesionalmente. Los alumnos que forman parte de los PDC suelen mostrar una carencia de motivación en los estudios y una baja autoestima para hacer frente a las actividades relacionadas con el ámbito científico tecnológico. Para garantizar el aprendizaje del grupo con el que se trabaja, se elabora una adaptación de los contenidos de electrónica y programación de 4º de la ESO relacionándolos con el Proyecto de Huerto Ecológico con el que trabajan a lo largo de todo el curso de forma transversal. Se plantean diferentes prácticas con la placa de Arduino, construyendo y programando circuitos para, posteriormente, elaborar una maqueta que les permita hacer simulaciones en el espacio el huerto, favoreciendo el Trabajo en equipo, la resolución de problemas y la creatividad del alumnado.
