Arquitectura y educación. Política espacial y proyecto educativo en un centro de innovación pedagógica
Tipus de documentProjecte Final de Màster Oficial
Data2021-06-15
Condicions d'accésAccés obert
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
En aquest treball s'estudian les relacions existents entre la dimensió física dels espais lliures a escoles i instituts amb els projectes educatius que regeixen i estructuren la seva vida escolar. Entendre aquestes claus organitzatives i funcionals ens permetrà conèixer com són els espais on l'alumne forma la seva personalitat i en quina mesura aquestes tenen un impacte en els processos d'aprenentatge. A continuació, s'analitzaran de manera general quins són els beneficis i les virtuts d'un aprenentatge a l'aire lliure per concloure amb l'estudi detallat dels documents d'un centre d'innovació pedagògica així com de les seves característiques físiques i funcionals concretes. Finalment, es posa el focus en un cas real de transformació d'un pati convencional adaptat de manera autònoma amb l'objectiu de adequar-ho al seus projectes educatiu i d'espais propis. S'aprofita l'ocasió per identificar un seguit de bones pràctiques per tal d'establir un treball col·laboratiu i de qualitat entre arquitectes i docents sobre la concreció espacial i el disseny dels espais exteriors d'un equipament educatiu innovador. En este trabajo se estudian las relaciones existentes entre la dimensión física de los espacios libres de escuelas e institutos y los proyectos educativos que rigen y estructuran su vida escolar. Entender estas claves organizativas y funcionales permitirá conocer cómo son los espacios en los cuales el alumno forma su personalidad y en qué medida éstas tienen un impacto en los procesos de aprendizaje. Se analiza de manera general cuáles son los beneficios y virtudes de un aprendizaje al aire libre para desembocar en el estudio pormenorizado de los documentos de un centro de innovación pedagógica así como sus características físico-funcionales concretas.
Finalmente, se pone el foco en un caso real de transformación de un patio convencional adaptado por un centro de manera autónoma con el objetivo de adecuarlo a un proyecto espacial y educativo propios. Se aprovecha la ocasión para identificar una serie de buenas prácticas en aras de establecer un trabajo colaborativo y de calidad entre docentes y arquitectos acerca de la concreción espacial y el diseño de los espacios exteriores de un equipamiento educativo innovador.
ProvinençaEl document original, conservat a la Facultat d'Informàtica de Barcelona, conté annexos no inclosos en aquest lloc web per motius de confidencialitat
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
158640.pdf | 4,631Mb | Visualitza/Obre | ||
158640-Annex2 - ... os_graficos_utilizados.pdf | 1,940Mb | Visualitza/Obre |