Anàlisis de l'atenció a la diversitat en un ensenyament d'FP no presencial
Tipus de documentProjecte Final de Màster Oficial
Data2021-06-15
Condicions d'accésAccés obert
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
El propòsit d'aquest estudi és analitzar i avaluar com atén a la diversitat un centre públic d'ensenyament de formació professional a distància, essencialment, per persones adultes. Segons la LEC i el Decret 150/2017, que estableixen el sistema inclusiu com a pilar de l'educació a Catalunya, aquesta qüestió no hauria d'estar en dubte, però basant-nos en la nostra experiència docent en un centre d'aquesta tipologia, es creu necessari contrastar-ho. Per tant, mitjançant enquestes realitzades a l'alumnat, al professorat de les aules virtuals i als tutors, descriurem la diversitat present en el campus, les percepcions dels professors i dels tutors sobre els seus alumnes, les metodologies per detectar i abatre les barreres a l'aprenentatge i a la participació, les relacions que s'estableixen entre els tres actors, la complexitat que atorga l'ensenyament a distància, la massificació de les aules, i tot per arribar a concloure si el centre és veritablement inclusiu o, d'altra banda, si el model educatiu que té establert provoca l'exclusió de l'alumnat i, per tant, el fracàs escolar.
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
150537.pdf | 4,684Mb | Visualitza/Obre | ||
150537-Annex2 - ANNEX2_TFM_202102_deSardi_Xevi.pdf | 1,933Mb | Visualitza/Obre | ||
150537-Annex1 - ANNEX1_TFM_202102_deSardi_Xevi.pdf | 1,303Mb | Visualitza/Obre |