Incorporació de la metodologia Google Ventures Design Sprint (GV DS) dins el procés tecnològic per a facilitar l'aprenentatge de l'alumnat d'Informàtica de 4rt de l'ESO

Abstract

Emprenedors i líders han de fer front a grans preguntes cada dia davant nous reptes: un problema o necessitat que requereixen d'una nova solució. Quin és el punt més important on haig de posar el focus del meu esforç? Per on començo? Quantes reunions i discussions tindré abans no estigui segur que tinc la solució correcta? Com es veurà materialitzada la meva idea a la vida real? Serà desitjada pels clients/usuaris? Ja existeix una forma més que provada per respondre a totes aquestes preguntes: el Sprint. El dissenyador Jake Knapp va crear al 2016 a Google un mètode anomenat Design Sprint que permet solucionar problemes i testejar noves idees en només 5 dies i que va ser executat inicialment amb èxit en més de 100 companyies de mòbils, e-commerce, salut, finances, etc. Des de llavors s'ha estès a milers d'organitzacions de tot tipus que l'han aplicat quan han tingut la necessitat d'accelerar els seus processos de cerca, disseny i implementació de solucions innovadores davant nous reptes. L'objectiu d'aquest treball és fer una proposta per incorporar la metodologia Design Sprint de Google Ventures dins el procés tecnològic que se segueix en el desenvolupament de qualsevol projecte/producte tecnològic. En concret, ho farem en el context de projectes de programació d'aplicacions informàtiques que l'alumnat ha de dur a terme a l'assignatura optativa de TIC (Informàtica) de 4t d'ESO. A partir de l'anàlisi del procés tecnològic aplicat al desenvolupament d'aplicacions per part de l’alumnat, determinarem, prèvia identificació i avaluació de diferents escenaris possibles, com es pot incorporar la metodologia de Design Sprint, detallant el disseny i temporització de les activitats a realitzar dins l’aula per a la seva execució i aprenentatge per part de l’alumnat. Per últim, un cop executades aquestes activitats, avaluarem els resultats i el feedback obtinguts: assoliment dels objectius d’aprenentatge, el grau d’acceptació de l’alumnat i la qualitat del producte entregat.