Estudi per a la transformació d'un taller de tecnologia en un espai "maker" d'un institut de secundària
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/349901
Tipus de documentProjecte Final de Màster Oficial
Data2021-06-15
Condicions d'accésAccés obert
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
Organitzacions de nivell internacional, posen de manifest una educació desfasada, incapaç de donar resposta a les necessitats laborals presents i de futur (World Economic Forum, 2017). El present document planteja el moviment "Maker" com a eina per millorar habilitats, com el pensament crític i creatiu, la resolució de problemes i competències de l'àmbit STEAM i Digital, alineades amb les necessitats laborals. També es recull l'estat de l'art del moviment "Maker" i quines són les bases del moviment i la seva filosofia. S'analitzen els espais "Maker" en entorns escolars, les possibilitats formatives, la planificació per a la implantació i els avantatges i inconvenients. Finalment es plantegen tres activitats didàctiques, una lligada al taller tradicional (construcció amb eines) i les altres dues a espais "Makers" (impressió 3D i talladora làser). Comparar les activitats, permet mostrar com els espais "Maker" tenen una clara tendència a treballar sobre l'àmbit digital i en menor grau també sobre l'àmbit matemàtic i el personal i social.
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
158437.pdf | 2,615Mb | Visualitza/Obre | ||
158437-Annex1 - TFM_Annex_JordiTormoAlonso.pdf | 2,622Mb | Visualitza/Obre |