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Adaptación de un curso de tecnología a la docencia virtual en entornos con recursos económicos limitados.
dc.contributor | Cosp Vilella, Jordi |
dc.contributor.author | Muñoz Córdoba, Dora Yenny |
dc.contributor.other | Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria Electrònica |
dc.date.accessioned | 2021-07-21T10:32:53Z |
dc.date.available | 2021-07-21T10:32:53Z |
dc.date.issued | 2021-06-15 |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2117/349883 |
dc.description.abstract | En el año 2020, debido a la situación de emergencia provocada por la pandemia del coronavirus, las diferentes instituciones educativas a nivel mundial se vieron obligadas a pasar de clases presenciales a telemáticas. Esta situación presionó a los docentes a enfrentarse a situaciones no acostumbradas a vivir en el desarrollo de sus clases, pasar de la presencialidad a la virtualidad. Tomando como referencia esta situación, el presente trabajo propone la adaptación de un curso a la docencia telemática por medio de la aplicación de la metodología Flipped Classroom, con un enfoque experimental dirigido a estudiantes de primero de bachillerato de un instituto público de la comarca del Barcelonés, con recursos tecnológicos limitados. Los resultados obtenidos, permiten tener una primera aproximación de la efectividad de la Flipped Classroom en entornos de recursos limitados, logrando un aumento de la participación de los estudiantes en las clases telemáticas y un aumento en la media de las notas. Basado en estos resultados se propone realizar una investigación más amplia que permita valorar su aplicación en futuros contextos similares. |
dc.language.iso | spa |
dc.publisher | Universitat Politècnica de Catalunya |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari |
dc.subject.lcsh | Learning strategies |
dc.subject.lcsh | Education, Secondary |
dc.subject.lcsh | Flipped classrooms |
dc.subject.lcsh | Web-based instruction |
dc.subject.other | Estrategias de enseñanza |
dc.subject.other | problemas de enseñanza |
dc.subject.other | tendencia pedagógica |
dc.subject.other | educación secundaria |
dc.subject.other | enseñanza online |
dc.subject.other | desventajas económicas |
dc.subject.other | Flipped Classroom. |
dc.subject.other | Teaching strategies |
dc.subject.other | teaching problems |
dc.subject.other | e-learning |
dc.subject.other | high-school |
dc.subject.other | online teaching |
dc.subject.other | economically disadvantaged |
dc.title | Adaptación de un curso de tecnología a la docencia virtual en entornos con recursos económicos limitados. |
dc.type | Master thesis |
dc.subject.lemac | Estratègies d'aprenentatge |
dc.subject.lemac | Classes inverses |
dc.subject.lemac | Tecnologia -- Educació secundària obligatòria |
dc.subject.lemac | Ensenyament virtual |
dc.identifier.slug | 158461 |
dc.rights.access | Open Access |
dc.date.updated | 2021-06-22T04:01:16Z |
dc.audience.educationlevel | Màster |
dc.audience.mediator | Facultat d'Informàtica de Barcelona |