Ir al contenido (pulsa Retorno)

Universitat Politècnica de Catalunya

    • Català
    • Castellano
    • English
    • LoginRegisterLog in (no UPC users)
  • mailContact Us
  • world English 
    • Català
    • Castellano
    • English
  • userLogin   
      LoginRegisterLog in (no UPC users)

UPCommons. Global access to UPC knowledge

Banner header
76.434 UPC academic works
You are here:
View Item 
  •   DSpace Home
  • Treballs acadèmics
  • Màsters oficials
  • Màster universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
  • View Item
  •   DSpace Home
  • Treballs acadèmics
  • Màsters oficials
  • Màster universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
  • View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Adaptación de un curso de tecnología a la docencia virtual en entornos con recursos económicos limitados.

Thumbnail
View/Open
158461.pdf (1,560Mb)
  View UPCommons Usage Statistics
  LA Referencia / Recolecta stats
Includes usage data since 2022
Cita com:
hdl:2117/349883

Show full item record
Muñoz Córdoba, Dora Yenny
Tutor / directorCosp Vilella, JordiMés informacióMés informacióMés informació
Document typeMaster thesis
Date2021-06-15
Rights accessOpen Access
All rights reserved. This work is protected by the corresponding intellectual and industrial property rights. Without prejudice to any existing legal exemptions, reproduction, distribution, public communication or transformation of this work are prohibited without permission of the copyright holder
Abstract
En el año 2020, debido a la situación de emergencia provocada por la pandemia del coronavirus, las diferentes instituciones educativas a nivel mundial se vieron obligadas a pasar de clases presenciales a telemáticas. Esta situación presionó a los docentes a enfrentarse a situaciones no acostumbradas a vivir en el desarrollo de sus clases, pasar de la presencialidad a la virtualidad. Tomando como referencia esta situación, el presente trabajo propone la adaptación de un curso a la docencia telemática por medio de la aplicación de la metodología Flipped Classroom, con un enfoque experimental dirigido a estudiantes de primero de bachillerato de un instituto público de la comarca del Barcelonés, con recursos tecnológicos limitados. Los resultados obtenidos, permiten tener una primera aproximación de la efectividad de la Flipped Classroom en entornos de recursos limitados, logrando un aumento de la participación de los estudiantes en las clases telemáticas y un aumento en la media de las notas. Basado en estos resultados se propone realizar una investigación más amplia que permita valorar su aplicación en futuros contextos similares.
SubjectsLearning strategies, Education, Secondary, Flipped classrooms, Web-based instruction, Estratègies d'aprenentatge, Classes inverses, Tecnologia -- Educació secundària obligatòria, Ensenyament virtual
URIhttp://hdl.handle.net/2117/349883
Collections
  • Màsters oficials - Màster universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1.484]
  View UPCommons Usage Statistics

Show full item record

FilesDescriptionSizeFormatView
158461.pdf1,560MbPDFView/Open

Browse

This CollectionBy Issue DateAuthorsOther contributionsTitlesSubjectsThis repositoryCommunities & CollectionsBy Issue DateAuthorsOther contributionsTitlesSubjects

© UPC Obrir en finestra nova . Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius

info.biblioteques@upc.edu

  • About This Repository
  • Metadata under:Metadata under CC0
  • Contact Us
  • Send Feedback
  • Privacy Settings
  • Inici de la pàgina