I'm learning: eines i estratègies Mobile Learning per treballar a l’aula amb alumnes de secundària
Visualitza/Obre
158457.pdf (4,327Mb) (Accés restringit)
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/349871
Tipus de documentProjecte Final de Màster Oficial
Data2021-06-15
Condicions d'accésAccés restringit per decisió de l'autor
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
En el present Treball de Fi de Màster es pretén investigar quin és l’estat d’integració de l’aprenentatge mòbil
o “Mobile Learning” a Catalunya. Dins del marc d’aquesta investigació s’analitzaran estratègies
d’aprenentatge basades en aquesta metodologia avaluades i publicades, experiències “d’èxit” que s’han dut
a terme en centres i instituts catalans i es llistaran i discutiran els beneficis i inconvenients de l’ús d’aquesta
metodologia a les aules.
Posteriorment s’entrevistaran als referents locals de l’àmbit de l’ensenyament especialitzats en TICS, eines,
metodologies i coneixements digitals, per tal de reflexionar entorn de l’aprenentatge mòbil i els seus
beneficis i riscos. També es tractarà quines estratègies d’aprenentatge es poden posar en pràctica amb
l’alumnat i que és necessari per a la seva implementació. Aquestes reflexions quedaran recollides en una
peça audiovisual.
Finalment, es testejarà i avaluarà un projecte “Mobile Learning” amb alumnes de secundària que s’ha dut a
terme durant l’estança al centre de pràctiques.
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
158457.pdf | 4,327Mb | Accés restringit |