Aprenentatge Basat en Projectes (ABP): elaboració de material didàctic per a professionalitzar la Tecnologia a secundària

Abstract

Aquest treball sorgeix de la necessitat de crear materials didàctics que apliquin metodologies que puguin millorar l’aprenentatge a l’aula de tecnologia i la manera d’adquirir les competències bàsiques per part de l’alumnat. Es pretén crear un context real d’aprenentatge per a captar l’atenció de l’alumnat de segon d’ESO, així com professionalitzar les pràctiques que es duen a terme a l’assignatura, acostant-les a les que es duen a terme a la vida real. A més, el context plantejat és el món agrícola, un sector que no queda gaire representat a les programacions de tecnologia i que té molt potencial didàctic i sensibilitzador. La manera amb què s’introdueix aquest tema és mitjançant la presentació de l’Agenda 2030 i els objectius de Desenvolupament Sostenible de la ONU i la creació d’un hort. La metodologia utilitzada en aquest projecte és l’aprenentatge basat en projectes (ABP) i permet adquirir habilitats com el pensament crític, el treball en equip, l’autonomia o la creativitat. L’alumnat ha de dur a terme un projecte tecnològic des delseu inici, que és el plantejament de la temàtica i la pregunta motriu, fins al seu final, amb la presentació en públic del projecte. La durada prevista del projecte és de 40 h, dos trimestres, i vehicula els blocs curriculars de processos i transformacions tecnològiques de la vida quotidiana i llenguatges de programació. L’alumnat participa en la reflexió i avaluació del desenvolupament del projecte mitjançant autoavaluacions i coavaluacions. En aquest document s’ha elaborat un recull de pautes i materials per a que un docent pugui implementar la totalitat del projecte.