Eines per la valoració de competències dels estudiants d'enginyeria

Abstract

Aquest projecte mostra el disseny d’un qüestionari per avaluar el grau d’adquisició per part dels estudiants de les competències genèriques incloses al pla d’estudis de l’Escola Politècnica Superior de Castelldefels. Per tal d’avaluar aquestes competències genèriques s’ha aplicat el mètode Feddback 360º, en el que cada estudiant s’autoavalua i és avaluat pels estudiants del seu grup de treball (self- and peer). L’objectiu del projecte és aconseguir una eina que permeti una avaluació sistemàtica dels resultats. S’han realitzar tres tandes d’enquestes amb diferents mostres i s’han dissenyat dos qüestionaris. El resultat és satisfactori, a falta d’una segona fase en la qual s’incorporaran els professors com a avaluadors (360º) i un avaluador extern, per tal d’acreditar la fiabilitat de l’instrument. Es tracta d’un model que seria transferible a qualsevol universitat en el marc d’adaptació al EEES.