Visión y aprendizaje. Análisis de la literatura
Correu electrònic de l'autorCLARAMARTINRODRIGOHOTMAIL.COM
Tipus de documentProjecte Final de Màster Oficial
Data2020-11-25
Condicions d'accésAccés obert
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Abstract
Introducción: El estudio llevado a cabo pretende comprobar la relación entre la visión y el aprendizaje en la etapa escolar mediante una revisión de la literatura científica. En el presente estudio se pretenden proporcionar una base de pruebas suficientes, afianzada en la literatura científica que demuestre la relación entre ambas habilidades, de tal forma que evaluando la cantidad y calidad de estas se logre un juicio final. Metodología: Para la búsqueda de artículos se utilizaron cuatro plataformas: la base de datos de PubMed, el proveedor de contenidos Discovery, la web de Scopus y la base de datos de Medeley. Fueron aplicados múltiples filtros cualitativos para la selección de estos. El análisis se llevó a cabo mediante la aplicación de la guía SIGN y el valor del índice SJR de la revista en la que se publicó, para valorar la calidad de acuerdo con la Evidence Based Medicine EBM. Resultados: De más de medio millón de referencias totales, 21 fueron las seleccionadas para este estudio. El 85.6% recibió una recomendación SIGN alta o media. El 52% de las referencias pertenecen a revistas clasificadas en el primer cuartil de acuerdo con su SJR. El tipo de intervención que predomina en este tipo de estudios es la prescripción de refracción
TitulacióMÀSTER UNIVERSITARI EN OPTOMETRIA I CIÈNCIES DE LA VISIÓ (Pla 2012)
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