Ir al contenido (pulsa Retorno)

Universitat Politècnica de Catalunya

    • Català
    • Castellano
    • English
    • LoginRegisterLog in (no UPC users)
  • mailContact Us
  • world English 
    • Català
    • Castellano
    • English
  • userLogin   
      LoginRegisterLog in (no UPC users)

UPCommons. Global access to UPC knowledge

Banner header
66.336 UPC academic works
You are here:
View Item 
  •   DSpace Home
  • Treballs acadèmics
  • Màsters oficials
  • Màster universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
  • View Item
  •   DSpace Home
  • Treballs acadèmics
  • Màsters oficials
  • Màster universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes
  • View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Aplicació de la metodologia d'Aprenentatge Basat en Problemes (ABP), per millorar les competències dels alumnes del Grau Mitjà en Instal·lacions Elèctriques i Automàtiques

Thumbnail
View/Open
150581.pdf (1,314Mb)
150581-Annex1 - Annexes.pdf (1,251Mb)
  View Usage Statistics
  LA Referencia / Recolecta stats
Cita com:
hdl:2117/336201

Show full item record
Prera Payà, Adam
Tutor / directorMora Mora, Sonia
Document typeMaster thesis
Date2020-06-16
Rights accessOpen Access
All rights reserved. This work is protected by the corresponding intellectual and industrial property rights. Without prejudice to any existing legal exemptions, reproduction, distribution, public communication or transformation of this work are prohibited without permission of the copyright holder
Abstract
Actualment, en el centre educatiu es treballen els mòduls professionals de manera independent, la qual cosa, impedeix que els alumnes tinguin una visió global dels aprenentatges assolits. Per tant, es proposa aplicar la metodologia ABP, dissenyant conjuntament noves activitats en els mòduls professionals d'instal·lacions elèctriques interiors i Infraestructures comunes de telecomunicació en habitatges, concretament en la unitat formativa d'instal·lacions elèctriques interiors en edificis i habitatges i en la de instal·lacions de telefonia interior i d'intercomunicació respectivament. D'aquesta manera, es vol obtenir com a resultat una possible millorar en les competències professionals dels alumnes d'aquest àmbit analitzant els continguts curriculars de l'especialitat, planificant, programant, avaluant el procés d'ensenyament i dissenyant estratègies per estimular l'estudiant.
 
Actualmente, en el centro educativo se trabajan los módulos profesionales de una manera independiente, con lo cual, impide que los alumnos tengan una visión global de los aprendizajes alcanzados. Por lo tanto, se propone aplicar la metodología ABP, diseñando conjuntamente nuevas actividades en los módulos profesionales de instalaciones eléctricas interiores e infraestructuras comunes de telecomunicación en viviendas, concretamente en la unidad formativa de instalaciones eléctricas interiores en edificios y viviendas y en la de instalaciones de telefonía interior y de intercomunicación respectivamente. De esta manera, se quiere obtener como resultado una posible mejora en las competencias profesionales de los alumnos de esté ámbito analizando los contenidos curriculares de la especialidad, planificando, programando, avaluando el proceso de aprendizaje y diseñando estrategias para estimular al estudiante.
 
Vocational education and training courses are currently taught independently, this fact prevents them to achieve a global vision of the knowledge they have acquired. This is why we propose to apply PBL methodology, designing new activities that join the courses of Interior electrical installations and Common telecommunication structures in housing, specifically in the formative units of interior electrical installations in buildings and housing and in interior telephone and intercommunication installations. With this proposal we want to achieve an improvement in the students’ professional competencies of this field analyzing the contents of the curricula, planning, programming, evaluating the learning process and designing strategies to stimulate students.
SubjectsProblem-based learning -- Vocational education, Motivation in education, Aprenentatge basat en problemes -- Formació professional, Motivació en l'educació
DegreeMÀSTER UNIVERSITARI EN FORMACIÓ DEL PROFESSORAT D'EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA I BATXILLERAT, FORMACIÓ PROFESSIONAL I ENSENYAMENT D'IDIOMES (Pla 2009)
URIhttp://hdl.handle.net/2117/336201
Collections
  • Màsters oficials - Màster universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1.371]
  View Usage Statistics

Show full item record

FilesDescriptionSizeFormatView
150581.pdf1,314MbPDFView/Open
150581-Annex1 - Annexes.pdf1,251MbPDFView/Open

Browse

This CollectionBy Issue DateAuthorsOther contributionsTitlesSubjectsThis repositoryCommunities & CollectionsBy Issue DateAuthorsOther contributionsTitlesSubjects

© UPC Obrir en finestra nova . Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius

info.biblioteques@upc.edu

  • About This Repository
  • Contact Us
  • Send Feedback
  • Privacy Settings
  • Inici de la pàgina