Les prediccions tecnològiques de la ciència-ficció del segle XX com a eina per estimular l'aprenentatge de l'alumnat de formació professional (FP)
Visualitza/Obre
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/336193
Tipus de documentProjecte Final de Màster Oficial
Data2020-06-17
Condicions d'accésAccés obert
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
El gènere narratiu de la ciència-ficció es caracteritza per la capacitat de fascinar i per la reflexió especulativa, cosa que el fa molt suggeridor per estimular la imaginació, el pensament crític i la creativitat. Així ho demostren les diverses experiències educatives que s'han dut a terme emprant aquest recurs, sobretot en l'àmbit de la ciència i la tecnologia, en tots els nivells acadèmics, des de l'educació primària fins als estudis universitaris. No obstant això, hi ha una absència de l'ús d'aquest gènere en l'ensenyament de la formació professional, que està estretament lligada a l'evident manca de recerca i innovació educatives en el camp dels estudis professionals. Aquest treball respon, per un costat, a la voluntat de fer un retrat de la situació sobre la utilització de la ciència-ficció en les programacions dels cicles formatius. Per l'altre, a aportar una eina educativa que els docents puguin fer servir a les aules de qualsevol especialitat o família professional, en forma d'activitat d'ensenyament-aprenentatge adaptable als objectius i a les circumstàncies de cada grup, basada en la ficció científica The science fiction genre is characterized by the ability to fascinate and by speculative reflection, which makes it very thought-provoking, stimulating the imagination, critical thinking and creativity. This is demonstrated by the different educational experiences that have been carried out using this resource, especially in the domain of science and technology, at all academic levels, from primary education to university studies. However, this genre has been used very sparingly in vocational education, something that is closely linked to the evident lack of educational research and innovation in the field of professional studies.
This work responds, on the one hand, to the desire to draw a portrait of the situation regarding the use of science fiction in the vocational training syllabuses. On the other hand, to provide an educational tool that teachers can use in classrooms of any specialty or professional branch, in the form of a teaching-learning activity adaptable to the objectives and circumstances of each group, based on scientific fiction El género narrativo de la ciencia ficción se caracteriza por la capacidad de fascinar y por la reflexión especulativa, y por este motivo es muy sugerente para estimular la imaginación, el pensamiento crítico y la creatividad. Así lo demuestran las diferentes experiencias educativas que se han llevado a cabo utilizando este recurso, sobre todo en el ámbito de la ciencia y la tecnología, en todos los niveles académicos, desde la educación primaria hasta los estudios universitarios. Sin embargo, hay una ausencia de uso de este género en la enseñanza de la formación profesional, que está estrechamente ligada a la evidente falta de investigación e innovación educativas en el campo de los estudios profesionales.
El presente trabajo responde, por un lado, a la voluntad de hacer un retrato de la situación sobre la utilización de la ciencia ficción en las programaciones de los ciclos formativos. Por el otro, a aportar una herramienta educativa que los docentes puedan utilizar en las aulas de cualquier especialidad o familia profesional, en forma de actividad de enseñanza-aprendizaje adaptable a los objetivos y a las circunstancias de cada grupo, basada en la ficción científica
MatèriesVocational education, Science fiction -- Vocational education, Ciència-ficció -- Formació professional, Formació professional -- Ensenyament
TitulacióMÀSTER UNIVERSITARI EN FORMACIÓ DEL PROFESSORAT D'EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA I BATXILLERAT, FORMACIÓ PROFESSIONAL I ENSENYAMENT D'IDIOMES (Pla 2009)
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
150542.pdf | 2,445Mb | Visualitza/Obre |