Mostra el registre d'ítem simple
Estudi de la implementació de metodologia ludificada com a element motivador a través de la plataforma ClassCraft en una unitat didàctica de Tecnologia
dc.contributor | Pàmies Vilà, Rosa |
dc.contributor.author | Roca Seba, Ferran |
dc.contributor.other | Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria Mecànica |
dc.date.accessioned | 2021-01-28T10:38:49Z |
dc.date.available | 2021-01-28T10:38:49Z |
dc.date.issued | 2020-06-17 |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2117/336141 |
dc.description.abstract | El present treball proposa un marc teòric en el qual fixar-se per a dotar de rigor tota ludificació en l'ensenyament. Després de fer una revisió de la principal literatura existent, es planteja, a mode de manual introductori, una base teòrica i una metodologia que ajudi a tot neòfit de la ludificació. A continuació, s'analitza el funcionament de la plataforma online ClassCraft: les mecàniques i alternatives de ludificació relacionades amb la teoria prèviament estudiada per establir-ne les possibles potencialitats així com les febleses. Es finalitza el treball adaptant una Unitat Didàctica de Robòtica del 4t curs de l'ESO a mode d'exemple pràctic d'aplicació de ClassCraft. |
dc.description.abstract | This paper puts forward a theoretical framework to create rigorous gamification scenarios when teaching. It starts with a literature review and proposes, as an introductory manual, a theoretical foundation and methodology to help gamification neophytes. It then goes on to analyse the functioning and performance of Classcraft, an online teaching platform: its gamification mechanics and alternatives, linking them to the aforementioned theory to delve deeper into both ClassCraft's strengths and weaknesses. By adapting a Didactic Unit of Robotics belonging to the 4th course of secondary school (ESO), this paper portrays a practical example of the application of ClassCraft in highschools. |
dc.language.iso | cat |
dc.publisher | Universitat Politècnica de Catalunya |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari |
dc.subject.lcsh | Technology -- Study and teaching (Secondary) |
dc.subject.lcsh | Gamification -- Study and teaching (Secondary) |
dc.subject.other | Ludificació |
dc.subject.other | gamificació |
dc.subject.other | ClassCraft |
dc.subject.other | educació secundària |
dc.subject.other | motivació |
dc.subject.other | Ludificaction |
dc.subject.other | gamification |
dc.subject.other | ClassCraft |
dc.subject.other | high school education |
dc.subject.other | motivation |
dc.title | Estudi de la implementació de metodologia ludificada com a element motivador a través de la plataforma ClassCraft en una unitat didàctica de Tecnologia |
dc.type | Master thesis |
dc.subject.lemac | Ludificació -- Educació secundària obligatòria |
dc.subject.lemac | Tecnologia -- Ensenyament secundari |
dc.identifier.slug | 150642 |
dc.rights.access | Open Access |
dc.date.updated | 2020-09-21T06:49:08Z |
dc.audience.educationlevel | Màster |
dc.audience.mediator | Facultat d'Informàtica de Barcelona |
dc.audience.degree | MÀSTER UNIVERSITARI EN FORMACIÓ DEL PROFESSORAT D'EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA I BATXILLERAT, FORMACIÓ PROFESSIONAL I ENSENYAMENT D'IDIOMES (Pla 2009) |