Material didàctic i estratègies pel treball en perspectiva de gènere i feminisme en un centre educatiu
Visualitza/Obre
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/336138
Tipus de documentProjecte Final de Màster Oficial
Data2020-06-16
Condicions d'accésAccés obert
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
El present Treball de Final de Màster consisteix en el disseny d'una guia didàctica de suport al professorat per tal de treballar la perspectiva de gènere en els centres educatius de secundària. La guia consta d'un marc teòric amb l'explicació de diversos conceptes relacionats amb el treball en perspectiva feminista i unes activitats didàctiques relacionades amb aquest contingut per tal de prendre consciència i reflexionar sobre el contingut a treballar. Les activitats de la guia són flexibles per tal de poder-se adaptar de manera fàcil a qualsevol curs de secundària o al treball amb docents. Les dinàmiques estan pensades de manera que es puguin realitzar en diversos espais com les tutories, les assignatures obligatòries o en un projecte interdisciplinari puntual, amb la voluntat d'adaptar-se a la realitat de cada centre i necessitats de cada grup i docent. El presente Trabajo de Fin de Máster consiste en el diseño de una guía didáctica de apoyo al
profesorado para trabajar la perspectiva de género en los centros educativos de secundaria. La guía
consta de un marco teórico con la explicación de varios conceptos relacionados con el trabajo en
perspectiva feminista y unas actividades didácticas relacionadas con este contenido para tomar
conciencia y reflexionar sobre el contenido a trabajar. Las actividades de la guía son flexibles para
poder adaptarse de manera fácil a cualquier curso de secundaria o al trabajo con docentes. Las
dinámicas están pensadas de forma que se puedan realizar en diversos espacios como las tutorías, las
asignaturas obligatorias o en un proyecto interdisciplinario puntual, con la voluntad de adaptarse a la
realidad de cada centro y necesidades de cada grupo y docente. This Master’s Thesis comprises the design of a didactic guide to support teachers to working in the
field of gender perspective in secondary schools. The guide consists of a theoretical framework with
the explanation of several concepts related to work from a feminist perspective and some didactic
activities related to this content in order to raise awareness and to reflect on the content to be worked
on. The activities in the guide are flexible in order to be easily adapted to any high school course or to
work sessions with teachers. The dynamics are designed to be carried out in a variety of sessions as
tutorials, compulsory subjects or in a specific interdisciplinary project, with the aim of adapting itself
to the reality of each center and to needs of each particular group and teacher
MatèriesFeminism, Sex discrimination against women, Coeducation, Feminisme, Discriminació sexual envers les dones, Coeducació
TitulacióMÀSTER UNIVERSITARI EN FORMACIÓ DEL PROFESSORAT D'EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA I BATXILLERAT, FORMACIÓ PROFESSIONAL I ENSENYAMENT D'IDIOMES (Pla 2009)
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
150591.pdf | 19,32Mb | Visualitza/Obre |