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dc.contributor.authorSantos-Hermosa, Gema
dc.contributor.authorEstupinyà Pinyol, Eva
dc.contributor.authorNonó Rius, Brigit
dc.contributor.authorParis-Folch, Maria-Lidon
dc.contributor.authorPrats Prat, Jordi
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius
dc.date.accessioned2021-01-18T13:07:26Z
dc.date.available2021-01-18T13:07:26Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.citationSantos-Hermosa, G. [et al.]. Open educational resources (OER) in the Spanish universities. "Profesional de la información", 2020, vol. 20, núm. 6.
dc.identifier.issn1699-2407
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/335453
dc.description.abstractOpen educational resources (OERs) have become a key element in the development of quality education within the 2030 Agenda. This article discusses the current situation of OER in Spanish universities, analysing their publishing platforms, policies, strategies and incentives for authors. In addition, the characteristics of the existing OERs in institutional repositories are analysed and a proposal for development stages, according to their purpose and level of openness, is presented. This study concludes that, although there is growing interest in OER, there is currently no general awareness of what OER is or what its creation entails. Interdisciplinary cooperation of the professionals involved is, therefore, essential to create OER that can be found, shared and reused.
dc.description.abstractLos recursos educativos abiertos (REA) se han convertido en un elemento clave para una educación de calidad dentro de la Agenda 2030. En este artículo se estudia la situación de los REA en las universidades españolas, analizando sus plataformas de publicación, las políticas de impulso y los incentivos para los autores. También se analizan las caracterís-ticas de los REA existentes en los repositorios institucionales, a partir de las cuales se hace una propuesta de estadios de desarrollo en función de su finalidad y nivel de apertura. El estudio concluye que, aunque hay un interés creciente por los REA, no existe una concienciación general sobre lo que son y lo que implica crearlos. Por ello resulta imprescindible la cooperación interdisciplinar de los profesionales involucrados para crear REA que se puedan encontrar, compartir y reutilizar de manera efectiva.
dc.description.sponsorshipEste estudio se ha realizado en el marco de la línea 3 de Rebiun (concretamente la acción 6, dentro del grupo de trabajo de repositorios) y el grupo de investigación consolidado Cultura i Continguts Digitals (SGR 2017-422), financiado por la Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (Agaur) de la Generalitat de Catalunya. Los autores agradecen la colaboración de Guillem Cebrián.
dc.language.isospa
dc.language.isoeng
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Material didàctic
dc.subject.lcshEducational innovations
dc.subject.otherOpen educational resources
dc.subject.otherOER
dc.subject.otherUniversities
dc.subject.otherEducational institutions
dc.subject.otherInstitutional repositories
dc.subject.otherEducational innovation
dc.subject.otherPolicies
dc.subject.otherIncentive
dc.subject.otherE-learning platforms
dc.subject.otherEcosystem of services
dc.subject.otherOpenCourseWare
dc.subject.otherOCW
dc.subject.otherRecursos educativos abiertos
dc.subject.otherREA
dc.subject.otherUniversidades
dc.subject.otherInstituciones educativas
dc.subject.otherRepositorios institucionales
dc.subject.otherInnovación educativa
dc.subject.otherPolíticas
dc.subject.otherIncentivos
dc.subject.otherPlataformas de soporte al aprendizaje;
dc.subject.otherEcosistemas de servicios
dc.titleOpen educational resources (OER) in the Spanish universities
dc.title.alternativeRecursos educativos abiertos (REA) en las universidades españolas
dc.typeArticle
dc.subject.lemacEnsenyament -- Innovacions
dc.identifier.doi10.3145/epi.2020.nov.37
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.relation.publisherversionhttps://revista.profesionaldelainformacion.com/index.php/EPI/article/view/78373
dc.rights.accessOpen Access
dc.description.versionPostprint (published version)
local.citation.publicationNameProfesional de la información
local.citation.volume20
local.citation.number6
local.htmltrue


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