Introducció: Una bona integritat visual és fonamental en el procés d’aprenentatge. Degut a que en l’actualitat són molts anys els que dediquem a la formació és interessant examinar-se de manera periòdica. Objectiu: En aquest estudi es pretén descriure la tendència que ha presentat un grup d’escolars en àrees com l’error refractiu, la binocularitat, l’acomodació i la motilitat ocular quan cursaven P5 (2014) i a 3r de primària (2017). Mètode: El cribratge s’ha realitzat a una mostra de 110 alumnes procedents de tres escoles diferents. Les proves coincidents en els dos anys i, per tant, les que s’han pogut comparar han estat l’agudesa visual, retinoscopia, cover test, comitància i color. L’estereoagudesa es va valorar únicament quan els alumnes anaven a P5 i el PPA, el PPC i el DEM únicament quan anaven a 3r. Resultats: Els resultats globals indiquen un 22% d’escolars al 2014 front a un 57% al 2017 que no van superar els criteris establerts del cribratge. El canvi més significatiu el trobem en l’error refractiu, d’un 7.27% a un 19.10% en tres anys, on comencen a aparèixer les primeres miopies. Tanmateix, la motilitat ha estat el motiu principal de falla a 3r, amb un 25.45% del total. La binocularitat també ha estat un àmbit forçament alterat en ambdós anys. Conclusions: S’evidencia un canvi en el defecte refractiu dels 5 als 9 anys. La miopia es torna l’ametropia més recurrent. A més, s’observa la progressió d’alteracions de binocularitat, especialment en visió propera, la qual és molt emprada per estudiants. Les alteracions de motilitat ocular tampoc passen desapercebudes col·locant-se en primer lloc de defecte visual en alumnes de 3r curs. Finalment, no hi ha dubte de la importància i la utilitat que prèn el cribratge en escolars de totes les edats per tal de detectar alteracions visuals i garantir l’èxit educatiu
gmail.com
