Creación de propuesta y análisis de implantación para una Biblioteca de las Cosas en la Universidad Politécnica de Catalunya

Abstract

El projecte exposa les diferents realitats de les Biblioteques de les Coses (BdC) a nivell internacional amb la fita de definir una implantació viable a escala local. Per dur-ho a terme es realitza una anàlisi internacional amb més de 40 iniciatives actuals i es descriuen les experiències dels models més rellevants. A partir de la investigació es determina l'objectiu de promoure una possible implantació de la iniciativa a la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), concretament al campus Diagonal-Besòs. S'emmarca la proposta a la institució a través dels objectius específics de sostenibilitat UPC i es decideix realitzar set entrevistes a nou actors clau utilitzant el User-Centered Research, mètode del Design Thinking. Dels aprenentatges extrets durant les entrevistes es creen tres mapes amb les idees més rellevants sobre: Creació i gestió, Relació amb universitat, i Aliances, entorn i potencialitat. L’objectiu dels mapes conceptuals és que puguin ser una eina en el punt de partida de la futura comissió que desenvolupi el projecte. El treball finalitza amb una reflexió sobre la impetuosa necessitat de crear iniciatives que promoguin la cooperació i el teixit comunitari entre l'àmbit acadèmic d’enginyeria, com una de les eines per solucionar els problemes globals de segle XXI.

El proyecto expone las diferentes realidades de las Bibliotecas de las Cosas (BdC) a nivel internacional con el reto de definir una implantación viable a escala local. Para ello se realiza un análisis internacional con más de 40 iniciativas actuales y se describen las experiencias de los modelos más relevantes. A partir de la investigación se determina el objetivo de promover una posible implantación de la iniciativa en la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC), concretamente en el campus Diagonal-Besós. Se enmarca la propuesta en la institución a través de los objetivos específicos de sostenibilidad UPC y se decide realizar siete entrevistas a nueve actores clave utilizando el User-Centered Research, método del Design Thinking. De los aprendizajes extraídos durante las entrevistas se crean tres mapas con las ideas más relevantes sobre: Creación y gestión, Relación con la universidad, y Alianzas, entorno y potencialidad. El objetivo de los mapas conceptuales es que puedan ser una herramienta para el punto de partida de la futura comisión que desarrolle el proyecto. El trabajo finaliza con una reflexión sobre la impetuosa necesidad de crear iniciativas que promuevan la cooperación y el tejido comunitario entre el ámbito académico ingenieril, como una de las herramientas para solucionar los problemas globales del siglo XXI.

The project exposes the different realities of the Libraries of Things (LoT) at an international level with the challenge of defining a viable implementation on a local scale. To do this, an international analysis is carried out with more than 40 current initiatives and the experiences of the most relevant models are described. Based on the research, the objective of promoting a possible implementation of the initiative at the Polytechnic University of Catalonia (UPC) is determined, specifically on the Diagonal-Besós campus. The proposal is framed in the institution through the specific UPC sustainability objectives and it is decided to conduct seven interviews with nine key actors using User-Centered Research, part of the Design Thinking method. From the lessons learned during the interviews, three maps are created with the most relevant ideas on: Creation and management, Relationship with the university, and Alliances, environment and potentiality. The objective of the conceptual maps is to be a tool for the starting point in the future commission that could develops the project. The work ends with a reflection on the impetuous need to create initiatives that promote cooperation and community net between the engineering academic guilds, as one of the tools to solve the global problems of the 21st century.