Stitch paths: enhance learning and collaboration experiences in yarn crafter communities
Visualitza/Obre
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/332458
Correu electrònic de l'autorjadiscygmail.com
Tribunal avaluadorVentura Rodà, Oriol; Monguet Fierro, José María; López Martínez, Joan Antoni; Fort Mir, Josep Maria
Tipus de documentProjecte Final de Màster Oficial
Data2020-10-21
Condicions d'accésAccés obert
Llevat que s'hi indiqui el contrari, els
continguts d'aquesta obra estan subjectes a la llicència de Creative Commons
:
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya
Abstract
In today’s world, the new technologies and the Internet have allowed that people get access to more and more information, changing the way of how they learn. Moreover, the diversity and accessibility of digital information make it easy to get them any time. This thesis studies the learning process of yarn crafter beginners in digital spaces, and how technology and a Collective Intelligence approach can be applied to enhance their learning experiences.
Through the review of literature and case studies, the context of yarn crafters was better known, and the capabilities of technology and Collective Intelligence. The exploratory research applied to collect primary data of the target users and get a better understanding of them.
The results revealed some of the problems they face in the making of their artifacts, and the diverse resources they combine to learn. Ultimately, these results were valuable insights for the final proposal.
This project proposes a collaborative digital platform for yarn crafters, where they can learn at their rhythm and unique way, where the creation of contents starts with themselves. The digital platform uses a content-based recommender system that gives suggestions of learning content and motivates yarn crafters to contribute with their own experiences and exchanging ideas. Finally, promoting an environment of creativity. En el mundo de hoy, las nuevas tecnologías y el Internet han permitido que las personas
tengan acceso a más y más información, cambiando a su vez la forma en la que aprenden.
Además, la diversidad y accesibilidad de la información digital hacen que, a su vez sea
fácil adquirirlos en cualquier momento. Esta tesis estudia, el proceso de aprendizaje de los
tejedores principiantes en espacios digitales, y cómo se puede aplicar la tecnología y el
enfoque de Inteligencia Colectiva para mejorar su experiencia de aprendizaje.
A través de la revisión de la literatura y los estudios de casos, se conoció mejor el contexto de
los tejedores, y las capacidades de la tecnología y la Inteligencia Colectiva. La investigación
exploratoria se aplicó para recopilar datos primarios de los usuarios objetivo y obtener una
mejor comprensión de ellos. Los resultados revelaron algunos de los problemas que enfrentan
en la elaboración de sus artefactos, y los diversos recursos que combinan para aprender. En
última instancia, estos resultados proporcionaron ideas valiosas para la propuesta final.
Este proyecto propone una plataforma digital colaborativa para los tejedores, donde puedan
aprender a su propio ritmo y forma, donde la creación de contenidos comienza con ellos
mismos. La plataforma digital utiliza un sistema de recomendación basado en contenidos
que brinda sugerencias de contenidos de aprendizaje y motiva a los tejedores a contribuir
con sus propias experiencias e intercambiar ideas. Finalmente, promoviendo un ambiente de
creatividad.
MatèriesMobile apps, Information storage and retrieval systems, Weaving, Aplicacions mòbils, Informació -- Sistemes d'emmagatzematge i recuperació, Tissatge
TitulacióMÀSTER UNIVERSITARI EN ESTUDIS AVANÇATS EN DISSENY-BARCELONA (Pla 2017)
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
TFM_StitchPaths.pdf | 7,197Mb | Visualitza/Obre |