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dc.contributor.authorSole Gras, Josep Maria
dc.contributor.authorTiñena Ramos, Arnau
dc.contributor.authorSardà Ferran, Jordi
dc.date.accessioned2020-11-04T13:24:09Z
dc.date.available2020-11-04T13:24:09Z
dc.date.issued2020-11
dc.identifier.citationSole Gras, Josep Maria; Tiñena Ramos, Arnau; Sardà Ferran, Jordi. La escala líquida: del detalle al territorio como herramienta de aprendizaje. A: García Escudero, D.; Bardí Milà, B, eds. "VIII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'20), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Málaga, 12 y 13 de Noviembre de 2020: libro de actas". Barcelona: UPC. IDP; GILDA; UMA editorial, 2020. ISBN: 978-84-9880-858-2 (IDP-UPC); ISBN: 978-84-1335-032-5 (UMA EDITORIAL), p. 1051-1062
dc.identifier.isbn978-84-9880-858-2
dc.identifier.isbn978-84-1335-032-5
dc.identifier.issn2462-571X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/331365
dc.description.abstractLa representación bidimensional, precisa y rigurosa de una realidad física concreta pasa por establecer, como acto fundacional, una escala sobre la que estructurar el sistema de referencias espaciales de un mapa o plano. En áreas disciplinares como la arquitectura o el urbanismo, el uso cotidiano de esta herramienta exige un dominio de sus cualidades que, tradicionalmente, parecía consolidado alrededor de unas escalas consensuadas como óptimas para la representación del detalle constructivo, el objeto arquitectónico, la figura de la ciudad o el vasto territorio. No obstante, la aparición de las nuevas tencologías de dibujo asistido y, sobre todo, la creciente consulta documental a través de la pantalla han supuesto una evidente disrupción en los métodos de aprendizaje y, para ello, esta investigación explora, desde las aulas y durante un periodo continuado de quince años, los potenciales cognitivos y didácticos asociados a la escala como herramienta de representación, comparación y aprendizaje.
dc.description.abstractThe two-dimensional, precise and rigorous representation of a concrete physical reality goes through establishing, as a founding act, a scale on which to structure the system of spatial references of a map or a plan. In disciplinary areas such as architecture or urban planning, the daily use of this tool requires a mastery of its qualities that, traditionally, seemed consolidated around agreed scales as optimal for the representation of the constructive detail, the architectural object, the figure of the city or the vast territory. However, the appearance of new assisted drawing technologies and, above all, the growing documentary consultation through the screen have led to an obvious disruption in learning methods. Thus, this research explores, from the classroom and during a continuous period of fifteen years, the cognitive and didactic potentials associated with the scale as a tool for representation, comparison and learning.
dc.description.sponsorshipA todos los profesores y estudiantes que han participado en estos primeros quince años de existencia, exploración e imaginación de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Reus, Universitat Rovira y Virgili.
dc.format.extent12 p.
dc.language.isospa
dc.publisherGrup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
dc.publisherPublicaciones y Divulgación Científica, Universidad de Málaga
dc.relation.ispartofJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (8as: 2020: Málaga)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Arquitectura
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subject.lcshArchitecture -- Study and teaching (Higher)
dc.subject.lcshCity planning
dc.subject.otherLiquid scale
dc.subject.otherGraphic representation
dc.subject.otherMultiscale approach
dc.subject.otherUrban project
dc.subject.otherCompared cities
dc.subject.otherLiquid scale
dc.subject.otherGraphic representation
dc.subject.otherMultiscale approach
dc.subject.otherUrban project
dc.subject.otherCompared cities
dc.titleLa escala líquida: del detalle al territorio como herramienta de aprendizaje
dc.title.alternativeLiquid scale: from detail to territory as a learning tool
dc.typeConference report
dc.subject.lemacArquitectura -- Ensenyament universitari
dc.subject.lemacUrbanisme
dc.identifier.doi10.5821/jida.2020.9467
dc.description.versionPeer Reviewed
dc.date.updated2020-11-04T13:24:10Z
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local.citation.contributorJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA)
local.citation.pubplaceBarcelona
local.citation.publicationNameVIII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'20), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Málaga, 12 y 13 de Noviembre de 2020: libro de actas
local.citation.startingPage1051
local.citation.endingPage1062
local.personalitzacitaciotrue


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