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dc.contributor.authorBarrientos Turrión, Laura
dc.date.accessioned2020-11-04T13:21:14Z
dc.date.available2020-11-04T13:21:14Z
dc.date.issued2020-11
dc.identifier.citationBarrientos Turrión, L. Docencia Conversacional. A: García Escudero, D.; Bardí Milà, B, eds. "VIII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'20), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Málaga, 12 y 13 de Noviembre de 2020: libro de actas". Barcelona: UPC. IDP; GILDA; UMA editorial, 2020. ISBN: 978-84-9880-858-2 (IDP-UPC); ISBN: 978-84-1335-032-5 (UMA EDITORIAL), p. 411-423
dc.identifier.isbn978-84-9880-858-2
dc.identifier.isbn978-84-1335-032-5
dc.identifier.issn2462-571X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/331316
dc.description.abstractEl concepto de docencia conversacional surgió de la aspiración de David Kolb de explorar un nuevo enfoque de la enseñanza y el aprendizaje basado en la teoría y la práctica experimental. Este artículo describela evolución desde las nociones tácitas e intuitivas de una conversación hasta la profundización en sus mecanismos para aplicarla como metodología en el aprendizaje del proyecto arquitectónico. La docencia conversacional, se produce en la asignatura de proyectos arquitectónicos 5 y 6 del tercer curso de la ETSAM-UPM. La metodología se aplica en tres formatos: conversación activa, conversación transcrita y conversación global, interpretándose como formatos provisionales. Así, se pretende cuestionar la eficacia de la enseñanza del diseño arquitectónico como un entorno de aprendizaje discursivo unidireccional para, a partir de esta diversidad de conversaciones, dotar al alumno de herramientas con las que pueda visibilizar e interactuar con su producción arquitectónica en diferentes entornos y con diferentes agentes.
dc.description.abstractThe concept of conversational teaching arise from David Kolb's aspiration to explore a new approach to teaching and learning based on theory and experimental practice.  This article describes the journey from the tacit and intuitive notions of a conversation, elaborates on its mechanisms to apply it as a methodology in learning the architectural project.  This method is implemented in the Tuñón unit, in the subject of architectural projects 5-6, third year of the ETSAM-UPM.  The methodology is applied in three formats: active conversation, transcribed conversation and global conversation, interpreted as a provisional representation.  It is intended to question the effectiveness of the traditional design studio as a discursive learning environment, leading to based on this diversity of conversations, provide the student with tools to be able to visualize and interact with their architectural production in different environments and with different actors.
dc.description.sponsorshipGracias a la amabilidad y la colaboración que han brindado todos los profesores de la Unidad Tuñón que imparten la asignatura de Proyectos arquitectónicos 5-6 en el Departamento de Proyectos Arquitectónicos de la ETSAM-UPM se ha podido profundizar en la metodología y la Investigación de referencias. El trabajo directo con los tutores Angela García de Paredes e Ignacio Pedrosa, ha permitido poner en crisis el sistema de aprendizaje, estudiarlo y comprobar los resultados de este modelo de docencia experiencial.
dc.format.extent13 p.
dc.language.isospa
dc.publisherGrup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
dc.publisherPublicaciones y Divulgación Científica, Universidad de Málaga
dc.relation.ispartofJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (8as: 2020: Málaga)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Arquitectura
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subject.lcshArchitecture -- Study and teaching (Higher)
dc.subject.lcshActive learning
dc.subject.otherConversational teaching
dc.subject.otherActive methodology
dc.subject.otherCollaborative learning
dc.subject.otherTransversal pedagogy
dc.subject.otherArchitectural production
dc.subject.otherDocencia conversacional
dc.subject.otherMetodología activa
dc.subject.otherAprendizaje colaborativo
dc.subject.otherPedagogía transversal
dc.subject.otherProducción arquitectónica
dc.titleDocencia Conversacional
dc.title.alternativeConversational Learning
dc.typeConference report
dc.subject.lemacArquitectura -- Ensenyament universitari
dc.subject.lemacAprenentatge actiu
dc.identifier.doi10.5821/jida.2020.9372
dc.rights.accessOpen Access
dc.description.versionPeer Reviewed
dc.date.updated2020-11-04T13:21:14Z
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local.citation.contributorJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA)
local.citation.pubplaceBarcelona
local.citation.publicationNameVIII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'20), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Málaga, 12 y 13 de Noviembre de 2020: libro de actes
local.citation.startingPage411
local.citation.endingPage423
local.personalitzacitaciotrue


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