Coronawar: la docencia como espacio de resistencia

Abstract

Cada año el proyecto Docente del Máster de Comunicación Arquitectónica MACA “enseña a enseñar” es un curso intensivo de dos semanas de duración estructurado como “matrioska docente”. Los profesores preparan a los alumnos de MACA que a su vez deben diseñar un curso rápido de una semana para el programa internacional ATHENS, un grupo de 30 alumnos extranjeros. Dos semanas intensas que este año vieron como se desmoronaban ante sus ojos en un confinamiento mundial. Doble salto mortal para reestructurar inmediatamente y sobre la marcha un curso que vio cómo se anulaba la primera matrioska, luego la segunda, y donde, la improvisación de la metamorfosis a la docencia online, en un curso de tan alta intensidad, tuvo unos resultados altamente satisfactorios y sorprendentes. Los alumnos estructurados en subgrupos se convirtieron en docentes de sus compañeros montando amplia variedad de cursos online con herramientas digitales docentes de gran complejidad e interés.

Each year the Teaching project of the MACA Architectural Communication Master “teaches how to teach” is an intensive two-week course structured as a “teaching matrioska”. The teachers prepare MACA students who in turn must design an one week intense course for the international ATHENS program, a group of 30 foreign students. Two intense weeks that this year saw them crumble before their eyes in a global confinement. Double somersault to restructure immediately and on the fly a course that saw how the first matryoshka was canceled, then the second, and where the improvisation of metaphorphosis to online teaching, in a course of such high intensity, had highly satisfactory results and surprising. The students structured in subgroups became teachers of their peers by setting up a wide variety of online courses with highly complex and interesting digital teaching tools.