08. VIII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'20) | VIII Workshop on Educational Innovation in Architecture (JIDA'20) | VIII Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura (JIDA '20), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Málaga, 12 y 13 de Noviembre de 2020
Summary
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Coronawar: la docencia como espacio de resistencia
(2020-11)
Conference report
Open AccessCada año el proyecto Docente del Máster de Comunicación Arquitectónica MACA “enseña a enseñar” es un curso intensivo de dos semanas de duración estructurado como “matrioska docente”. Los profesores preparan a los alumnos ... -
Narrativa gráfica: el aprendizaje comunicativo del dibujar
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl dibujo es una forma de comunicación no verbal que constituye la principal vía de transmisión de las ideas de los arquitectos a la sociedad. Su aprendizaje en cursos tempranos, resulta insuficiente para profundizar en ... -
Sobre la casa desde casa: nueva experiencia docente en la asignatura Taller de Arquitectura
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl contexto de pandemia que estamos atravesando nos ha obligado a replantear modelos, metodologías, programas y actividades docentes. La docencia en arquitectura ha requerido, en un breve plazo de tiempo, importantes ... -
Muéstrame Málaga: un recorrido por la historia de la arquitectura guiado por el alumnado
(2020-11)
Conference report
Open AccessDentro del estudio de la aportación y beneficios de la enseñanza de historia de la arquitectura a los estudiantes de Diseño de Interiores, este artículo muestra una experiencia educativa aplicada en Málaga. Se propone al ... -
Feedback Formation: three teaching projects on robotically manipulated granular materials
(2020-11)
Conference report
Open AccessEn esta sección se presentan tres diferentes propuestas sobre fabricación robótica como procesos de diseño dinámico, estudiando la relación entre diseño computacional, fabricación digital y sistemas de materiales complejos ... -
La novia del Maule, recreación a escala 1:1
(2020-11)
Conference report
Open AccessLa falta de experiencias espaciales hacen difícil el avance en la enseñanza de la arquitectura en los primeros años de la carrera de arquitectura, en la Región del Maule, Chile. Es por esto que en la Escuela de Arquitectura ... -
Docencia presencial con evaluación virtual: la adaptación del sistema de evaluación
(2020-11)
Conference report
Open AccessLa comunicación pretende ser un compendio ilustrativo sobre las medidas llevadas a cabo en el Grado en Fundamentos de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Cartagena para hacer frente a las dificultades de evaluación ... -
El uso de rompecabezas en la enseñanza de la historia urbana
(2020-11)
Conference report
Open AccessLa utilización de metodologías que impliquen, motiven y generen procesos neuronales en el alumno promueven un mejor aprendizaje en multitud de campos de la enseñanza. En el presente trabajo se estudia la creación de una ... -
Estrategias educativas innovadoras para la docencia teórica en Arquitectura
(2020-11)
Conference report
Open AccessSe documentan cuatro experiencias docentes realizadas en las asignaturas de teoría, historia y composición de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Han sido desarrolladas durante el ... -
Los retos de la evaluación online en el aprendizaje universitario de la arquitectura
(2020-11)
Conference report
Open AccessLa situación actual generada por la pandemia de la covid-19 ha obligado a realizar online la docencia universitaria tradicionalmente presencial. Esto ha supuesto un reto especial en cuanto a la forma de realizar la evaluación ... -
Zoe entra en casa: la biología en la formación en arquitectura
(2020-11)
Conference report
Open AccessLos conocimientos en la etapa formativa para la posterior práctica arquitectónica se actualizan rigurosamente por la preparación y autoexigencia del profesorado pero, estructuralmente, un cambio radical de planteamiento ... -
Elementos clave de una base sólida que estructure la docencia de arquitectura
(2020-11)
Conference report
Open AccessSe presentan los resultados de una encuesta realizada al alumnado de 7 escuelas de la Península Ibérica. Un total de 1.255 personas que han respondido a un cuestionario diseñado para estudiar el perfil de los nuevos ... -
Buildings 360º: un nuevo enfoque para la enseñanza en construcción
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl presente trabajo tiene como objeto presentar el proyecto de innovación educativa Buildings 360º. Proyecto que toma el relevo de iniciativas educativas anteriores, pretendiendo desarrollar una novedosa plataforma inmersiva ... -
Asignaturas tecnológicas en Arquitectura en el confinamiento: hacia una enseñanza aplicada
(2020-11)
Conference report
Open AccessLas condiciones de confinamiento inducidas por la crisis sanitaria del Covid19 han tenido un impacto importante en la mayor parte de las actividades humanas. La docencia universitaria no ha sido una excepción, la situación ... -
Pedagogía colaborativa y redes sociales: diseñar en cuarentena
(2020-11)
Conference report
Open AccessEsta comunicación se enmarca en la propuesta temática ‘Docencia confinada: el aprendizaje remoto’. En ella se analiza la experiencia de la asignatura Design Culture: Architecture and Exhibition, que forma parte del programa ... -
De Vitruvio a Instagram: nuevas metodologías de análisis arquitectónico
(2020-11)
Conference report
Open AccessAnte el surgimiento y consolidación de diversas fuentes digitales de difusión de la arquitectura, este curso plantea su incorporación al estudio de obras y proyectos. La aplicación de una metodología basada en el análisis ... -
Estrategias transversales: el grano y la paja
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl principal papel de arquitectura, y en especial del urbanismo, es resolver problemas. La experiencia que presentamos se centra en aprender a jerarquizarlos. En distinguir el grano de la paja. Durante un curso se puso en ... -
Lo fortuito como catalizador para el desarrollo de una mentalidad de crecimiento
(2020-11)
Conference report
Open AccessSe propone una metodología docente alternativa para la realización de proyectos arquitectónicos en el primer curso de esta asignatura, desde lo lúdico y lo fortuito como desencadenantes de dinámicas de trabajo en el aula. ... -
Sevilla: Ciudad Doméstica: experimentación y crítica urbana desde el Confinamiento
(2020-11)
Conference report
Open AccessSevilla_Ciudad Doméstica es una actividad docente no presencial que se desarrolla durante la Pandemia en el marco de la asignatura de Urbanismo 1 en el Grado de Arquitectura de la Universidad de Sevilla. Aprovechaba el ... -
Proyectos con Hormigón Visto: repensar la materialidad en tiempos de COVID-19
(2020-11)
Conference report
Open AccessLa presente comunicación expone el trabajo desarrollado en dos asignaturas optativas pertenecientes al Grado en Fundamentos de la Arquitectura (ETSA-UPV) denominadas Proyectar con Hormigón Blanco y Materialización del ... -
El Database Driven Lab como modelo pedagógico
(2020-11)
Conference report
Open AccessA través de una experiencia reciente que tomó La Manga del Mar Menor como objeto de investigación colectiva en el ámbito de la educación de posgrado en proyectos arquitectónicos, este artículo destila las implicaciones ... -
Taller de visitas de obra, modo virtual por suspensión de docencia presencial
(2020-11)
Conference report
Open AccessLa pandemia provocada por la enfermedad del covid-19 trajo como consecuencia un confinamiento que impidió seguir con las visitas a obra de la asignatura Taller de visitas a obra de 4º curso del Grado en Fundamentos de la ... -
La precisión en la elección y desarrollo de los trabajos fin de máster para una inserción laboral efectiva
(2020-11)
Conference report
Open AccessLa decisión de cursar un máster de especialización en arquitectura está marcado por la empleabilidad, ansiada por los estudiantes y por que se garantice por parte de las universidades. Las acciones que éstas articulan para ... -
Historia de las mujeres en la arquitectura: 50 años de investigación para un nuevo espacio docente
(2020-11)
Conference report
Open AccessDe la mano de la segunda ola feminista, varias historiadoras de la arquitectura comenzaron a estudiar a las primeras generaciones de arquitectas inaugurando así un nuevo campo de investigación. A día de hoy, el número de ... -
Sobre filtros aumentados transhumanos: HYPERFILTER, una pedagogía para la acción FOMO
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl impacto de la tecnología digital en el ser humano alimenta nuevas corporeizaciones del sujeto que superponen categorías físicas y digitales, como sucede en el caso de los filtros de Instragram. Los conceptos de extremofilia ... -
El arquitecto ante el nuevo paradigma del paisaje: implicaciones docentes
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl paisaje se ha consolidado como un nuevo modelo desde el que gestionar el territorio en toda su amplia variedad de escalas de uso y, por esta razón, la enseñanza de la arquitectura, y en particular del proyecto ... -
Arquigramers
(2020-11)
Conference report
Open AccessArquigramers es una propuesta que indaga en la incorporación de la red social Instagram en la docencia de la asignatura Introducción a la arquitectura, de primer curso del Grado en Fundamentos de la Arquitectura de la ... -
Poliesferas Pedagógicas: estudio analítico de las cosmologías locales del Covid-19
(2020-11)
Conference report
Open AccessDebido a la nueva realidad pandémica, nuestras aulas se han visto modificadas, pasando de un formato presencial al virtual. El fenómeno de compartir pantalla se ha convertido en el soporte de comunicación y expresión de ... -
Académicas enREDadas en cuarentena
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl 30 de enero del 2020, la Organización Mundial de la Salud declara la emergencia de salud pública global por Covid-19. En mayo, los habitantes de un gran número de países se encuentran confinados. La cuarentena implica ... -
Aptitudes de juicio estético y visión espacial en alumnos de arquitectura
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl alumno que ingresa en los grados de arquitectura debe tener unos conocimientos previos en lo referente a sus aptitudes gráficas, que no siempre queda garantizado con la formación recibida en bachillerato. El trabajo ... -
La docencia en arquitectura desde la comprensión tipológica compositiva
(2020-11)
Conference report
Open AccessLa experiencia docente de la asignatura Historia de la Arquitectura 2 en la Universidad de Málaga, se centra en el desarrollo de aspectos analíticos, formales y compositivos. La estructura docente se basa en los binomios ... -
Habitar el confinamiento: una lectura a través de la fotografía y la danza contemporáneas
(2020-11)
Conference report
Open AccessLa experiencia docente “Habitar el confinamiento: una lectura a través de la fotografía y la danza conteporánea” perteneciente al curso “Narrativa visual aplicada a la fotografía” surge como una necesaria reformulación de ... -
Docencia Conversacional
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl concepto de docencia conversacional surgió de la aspiración de David Kolb de explorar un nuevo enfoque de la enseñanza y el aprendizaje basado en la teoría y la práctica experimental. Este artículo describela evolución ... -
¿Arquitectura a distancia? Comparando las docencias remota y presencial en Urbanismo
(2020-11)
Conference report
Open AccessEste artículo presenta los resultados de una investigación sobre la viabilidad de una docencia a distancia de Arquitectura, adaptando el modelo de enseñanza presencial mediante el uso de las TIC. Se analiza el caso de las ... -
El taller de paisaje, estrategias y objetivos, empatia, la arquitectura como respuesta
(2020-11)
Conference report
Open AccessEn el taller de paisaje intentamos que el proceso de proyecto sea un proceso, en alguna medida, verificable y objetivable, y que responda al trabajo de investigación y diagnóstico del alumno. Era un objetivo inicial huir ... -
Yo, tú, nosotras y el tiempo en el espacio habitado
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl curso de proyectos arquitectónicos que se presenta se desarrolla en los primeros años de aprendizaje de la arquitectura y busca un encuentro del estudiante con el espacio habitado como un ente no cuantitativo y neutro, ... -
Mis climas cotidianos: didácticas para una arquitectura que cuida el clima y a las personas
(2020-11)
Conference report
Open AccessAnte la necesidad de un cambio de modelo urbano que apueste por poner en el centro el clima, las personas y los cuidados, vemos la necesidad de transformar el proceso de aprendizaje desde la edad temprana como momento de ... -
Aprendizaje confinado: oportunidades y percepción de los estudiantes
(2020-11)
Conference report
Open AccessEste año, la implementación de las herramientas TIC para suplir la actividad presencial se ha realizado de manera abrupta, careciendo de un periodo adaptativo que permitiese la asimilación de las herramientas necesarias, ... -
Arqui-enología online: la arquitectura de la percepción, los sentidos y la energía
(2020-11)
Conference report
Open AccessEsta comunicación es un manifiesto en pro de una enseñanza poco común en el ámbito de la arquitectura y el diseño, pero cada vez más tenida en cuenta, como es la neuroarquitectura, la geobiología y las energías sutiles. ... -
La piel de Samantha: presencia y espacio: propuesta de innovación docente en Diseño
(2020-11)
Conference report
Open AccessLa presente comunicación expone el proyecto de innovación docente La piel de Samantha, que fue aplicado en la asignatura de Informática durante el segundo curso del Grado en Diseño (mención interiores) de una universidad ... -
El análisis de proyectos como aprendizaje transversal en Diseño de Interiores
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl Grado en Diseño de Interiores –Enseñanza Artística Superior de Diseño– se encuentra en reciente implantación en Andalucía. Con un Plan de Estudios organizado de manera jerárquica por materias y asignaturas, la situación ... -
El dibujo como herramienta operativa
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl dibujo en la enseñanza de la arquitectura trasciende los temas proyectuales, debe estar presente como herramienta. Se debe tener en cuenta la diferencia entre un dibujo que sirve como instrumento y un dibujo que es ... -
Experimentación con capas tangibles e intangibles: COVID-19 como una capa intangible más
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl trabajo por superposición de tramas de información gráfica ha sido una metodología de desarrollo proyectual utilizada por grandes arquitectos como alternativa a otros procesos metodológicos de diseño. Estas capas pueden ... -
Logros y límites para una enseñanza basada en el aprendizaje en servicio y la responsabilidad social universitaria
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl siguiente artículo muestra la importancia de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) en el ámbito Latinoamericano, en especial, en la ciudad de Quito – Ecuador. La investigación pretende mostrar un panorama general ... -
Generación screen: habitar en tiempos de confinamiento
(2020-11)
Conference report
Open AccessRepresentar experiencias sensoriales a través de medios audiovisuales, forma parte del modus vivendi de la generación screen. El aprovechamiento del conocimiento previo por parte del alumnado de las herramientas de ... -
Sobre el QUIÉN en la enseñanza arquitectónica
(2020-11)
Conference report
Open AccessLas reflexiones sobre el ‘qué’ y el ‘cómo’ enseñar arquitectura se han realizado y se continúan realizando a lo largo de las investigaciones pedagógicas llevadas a cabo en los últimos tiempos. Sin embargo, son escasas ... -
La docencia del dibujo arquitectónico en época de pandemia
(2020-11)
Conference report
Open AccessLa pandemia del covid-19 ha afectado a muchos países y a muchos sectores de la sociedad, uno de ellos es la educación y especialmente la enseñanza en la Universidad. La docencia de asignaturas esencialmente prácticas, como ... -
Aprendizaje colaborativo en contextos postindustriales: catálogos, series y ensamblajes
(2020-11)
Conference report
Open AccessNuestro contexto contemporáneo, caracterizado por la complejidad y abundancia de información, nos invita a aprender y a trabajar con lo existente, entendiendo que la arquitectura se puede producir como resultado del ... -
El Taller de materia: creatividad en torno al comportamiento estructural
(2020-11)
Conference report
Open AccessEsta comunicación presenta la actual estructura de las asignaturas de Construcción I y Construcción II en el primer curso del Grado en Fundamentos de la Arquitectura de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de ... -
Human 3.0: una reinterpretación contemporánea del Ballet Triádico de Oskar Schlemmer
(2020-11)
Conference report
Open AccessCon la oportuna efeméride del centenario del nacimiento de la “Bauhaus” se planteó un proyecto coordinado entre varias asignaturas para los alumnos de 2º curso del Grado en Diseño de la Escuela de Arquitectura de la ... -
¿Materia o bit? maqueta real o virtual como herramienta del taller integrado de proyectos
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl principal objetivo de este trabajo es determinar la utilidad docente de la maqueta en dos posibles formatos, material y virtual, teniendo como campo de estudio el Taller Integrado de Proyectos (TIP) de quinto curso de ... -
Un estudio comparado: hacia la implantación de un modelo docente mixto
(2020-11)
Conference report
Open AccessSe propone el estudio comparado de las herramientas y plataformas virtuales empleadas para dar respuesta a la necesidad de enseñanza on-line forzosa y no planificada durante el curso de primavera’20 de la asignatura de ... -
De la clase-basílica al mapa generativo: las redes colaborativas del nativo digital.
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl objeto de este artículo es una reflexión en torno a la necesidad de tomar consciencia de las carencias que el espacio físico y el aula tradicional imponen en la educación de una generación criada bajo la cultura digital. ... -
Confinamiento liberador: experimentar con materiales y texturas
(2020-11)
Conference report
Open AccessLa inmediatez de lo digital, la protocolización de los estudios y la sociedad líquida han hecho que perder el miedo a dibujar a mano y mostrarlo en público, sea una necesidad. El dibujo manual y el computarizado no son ... -
Exposiciones docentes: didáctica, transferencia e innovación en el ámbito académico
(2020-11)
Conference report
Open AccessMás allá del carácter divulgativo, las exposiciones de resultados académicos en las escuelas de arquitectura son una metodología activa para la organización docente del taller de proyectos arquitectónicos. Vistas desde una ... -
Comunicacción: acción formativa sobre la comunicación efectiva
(2020-11)
Conference report
Open AccessEn esta comunicación presentamos una experiencia sobre la formación en competencias, concretamente, para trabajar la comunicación efectiva. Realizamos un taller, de dos horas de duración, que tenía un carácter predominantemente ... -
Oscilación entre teoría y práctica: la representación como punto de equilibrio
(2020-11)
Conference report
Open AccessUn ejercicio que consiste en realizar trazados en planta de obras paradigmáticas a escala 1:1, ha adquirido una connotación histórica y ceremonial, en el semestre de iniciación de la carrera de arquitectura de la Pontificia ... -
Construcción de sentido: rima de teoría y práctica en el primer año de arquitectura
(2020-11)
Conference report
Open AccessSin miedo a equivocarnos, podemos afirmar que la formación universitaria de la arquitectura tiene sus momentos más álgidos en el inicio y en el final de la carrera. A la etapa final de titulación se le han dedicado numerosos ... -
Propuesta innovadora en el Máster Oficial en Peritación y Reparación de Edificios
(2020-11)
Conference report
Open AccessLa experiencia presentada se enmarca dentro de las asignaturas del Módulo de Envolventes de la titulación. Debido al carácter profesional de los estudios, se pretende con esta actividad acercar al estudiante a la práctica ... -
La inexistencia de enunciado como enunciado
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl artículo expone una experiencia docente desarrollada durante los últimos cinco años, en la asignatura de Urbanismo IV de la Escuela de Arquitectura de Málaga, en la que la utilización de la metodología Aprendizaje-Servicio ... -
Blended learning en la enseñanza de proyectos arquitectónicos a través de Miro
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl presente artículo propone reforzar la integración de la dicotomía entre la educación virtual y la presencial con el fin de buscar una enseñanza que permita al alumno desarrollar múltiples capacidades y generar nuevo ... -
Multi-Player City: la producción de la ciudad negociada: simulaciones docentes
(2020-11)
Conference report
Open Access‘Multi-Player City’ propone una exploración en torno a la idea de ciudad negociada. Su producción se gestiona en países centroeuropeos a través de herramientas como el ‘collaborative planning’, basado en la generación de ... -
Proyectando un territorio Expo: grupos mixtos engarzando el evento con la ciudad existente
(2020-11)
Conference report
Open AccessUna Expo Especializada nos brinda una ocasión incomparable para reflexionar sobre el futuro y crecimiento de la ciudad y sobre lo que supone organizar un acontecimiento de estas características. Abordar este tema en el ... -
Un pueblo imaginado
(2020-11)
Conference report
Open AccessLa compleja morfología de las parcelas del núcleo histórico de Vilaplana, un pequeño pueblo del Campo de Tarragona, fue el punto de partida de un ejercicio donde los alumnos de 1r curso de arquitectura proyectaron una casa ... -
El concurso como estrategia de aprendizaje: coordinación, colaboración y difusión
(2020-11)
Conference report
Open AccessDesde el 2017 al 2020, dos asignaturas del Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto de la Universidad de Valladolid, impartidas por arquitectos pertenecientes a dos departamentos diferentes de las ... -
Aprendizaje-Servicio para la diagnosis socio-espacial de la edificación residencial
(2020-11)
Conference report
Open AccessEn esta comunicación se presentan los resultados de una actividad experimental desarrollada en el curso 2019-2020 que tiene como objetivo aproximar estudiantes de diferentes niveles a la comprensión, análisis y diagnostico ... -
Creatividad con método: evolución de los talleres de Urbanismo+Proyectos de segundo curso
(2020-11)
Conference report
Open AccessNuestras asignaturas de Urbanismo + Proyectos I y II, de segundo curso, han pretendido, con mayor o menor fortuna, introducir innovaciones docentes planteando nuevas preguntas, encontrando nuevas respuestas o esclareciendo ... -
Estrategias de integración de la metodología BIM en el sector AEC desde la Universidad
(2020-11)
Conference report
Open AccessEsta comunicación examina la experiencia de un proyecto de innovación educativa que aporta nuevas estrategias para la integración de la metodología BIM (Building Information Modeling) en el sector AEC (Architecture, ... -
Taller experimental de arquitectura y paisaje: primer ensayo “on line”
(2020-11)
Conference report
Open Access“Taller experimental 2. Arquitectura y paisaje. El dibujo de apuntes” es una asignatura optativa de 4º curso de los estudios de Grado en Arquitectura. Describimos los objetivos y metodología de esta asignatura presencial, ... -
camp_us: co-diseñando universidad y ciudad: Pamplona, 2020
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl proyecto camp_us explora nuevos vínculos de rica convivencia, actividad cultural, participación e integración ciudadana entre el campus de la Universidad de Navarra y la ciudad de Pamplona, a través un proceso diseño ... -
Convertir la experiencia en experimento: la vida confinada como escuela de futuro
(2020-11)
Conference report
Open AccessCon el cierre de las escuelas por la crisis del Covid-19, todas las clases se convirtieron súbitamente en e-learning. Toda la población europea quedó confinada, los estudiantes de intercambio volvieron a casa y los españoles ... -
Urbanismo acción: enfoque sostenible aplicado a la movilidad urbana en centros históricos
(2020-11)
Conference report
Open AccessEste artículo muestra una experiencia de innovación docente desarrollada con 70 estudiantes de pre grado universitario en la asignatura “Urbanismo 1”, perteneciente, es de naturaleza teorico y practica, sus logros aportan ... -
Arquitectura Descalza: proyectar y construir en contextos frágiles y complejos
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl máster habilitante para el ejercicio profesional de la arquitectura tiene como objetivo aportar conocimientos complementarios y avanzados a las enseñanzas recibidas en el grado. En este contexto se desarrolla el Taller ... -
I Concurso de fotografía de ventilación y climatización: una experiencia en Instagram
(2020-11)
Conference report
Open AccessLa experiencia docente descrita en esta comunicación se centra en el I concurso de fotografía de ventilación y climatización. El contexto fue la asignatura Instalaciones I y las I jornadas de puertas abiertas de la ETS de ... -
Urbanismo participativo para la docencia sobre espacio público, llegó el confinamiento
(2020-11)
Conference report
Open AccessLa participación ciudadana en la producción del espacio urbano es una necesidad aceptada e impulsada por la agenda global, así como en muchas agendas locales. En esta comunicación se describe una adaptación metodológica, ... -
WhatsApp: Situaciones y Programa
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl taller Disecciones es parte de una investigación sobre pedagogía experimental que tiene como campo de estudio la generación de proyectos de arquitectura basados en el estudio de situaciones cotidianas y banales, las que ... -
Los talleres de expermientación en la formación del arquitecto humanista
(2020-11)
Conference report
Open AccessEsta comunicación se propone mostrar y poner a debate la experiencia de los talleres de experimentación basados en metodologías de aprendizaje conocidas como “learning by building”. Se analiza la experiencia de los propios ... -
Role-Play como estrategia docente en el aprendizaje de la construcción
(2020-11)
Conference report
Open AccessLa experiencia docente que se presenta se enmarca dentro de la asignatura de Construcción 6, del Grado en Fundamentos de Arquitectura de la Universidad de Sevilla. Hasta el momento, en la parte teórica de la materia se ... -
Enseñanza de la arquitectura en Chile: acciones pedagógicas con potencial innovador
(2020-11)
Conference report
Open AccessDesde el año 2000, las estructuras y dinámicas universitarias han tendido a homologar los procesos internos de las escuelas de arquitectura chilenas. No obstante, el perfil de un estudiante más informado y exigente ha ... -
Taller vertical y juego de roles en el aprendizaje de programas arquitectónicos emergentes
(2020-11)
Conference report
Open AccessEsta experiencia educativa describe la utilización de estrategias de aprendizaje cooperativo en taller vertical para solventar algunos de los problemas detectados en la docencia de las asignaturas de Proyectos Arquitectónicos ... -
Un extraño caso de árbol tenedor: Madrid y Ahmedabad: aula coopera [Spain/in/India]
(2020-11)
Conference report
Open AccessTras la experiencia acumulada de varios años en el desarrollo de Proyectos Fin de Carrera de Cooperación, durante el mentalmente lejano verano de 2019 se llevaron a cabo dos cursos siameses, uno en España y otro en India. ... -
La escala líquida: del detalle al territorio como herramienta de aprendizaje
(2020-11)
Conference report
Open AccessLa representación bidimensional, precisa y rigurosa de una realidad física concreta pasa por establecer, como acto fundacional, una escala sobre la que estructurar el sistema de referencias espaciales de un mapa o plano. ... -
Empatía a través del juego: la teoría de piezas sueltas en el proceso de diseño
(2020-11)
Conference report
Open Access"Los juguetes no son realmente tan inocentes como parecen. Juguetes y juegos son el preludio de ideas serias". (Charles Eames). En el campo de la arquitectura y del diseño, la empatía es la fase del proceso proyectual en ... -
La docencia de la arquitectura durante el confinamiento: el caso de la Escuela de Valencia
(2020-11)
Conference report
Open AccessEl presente trabajo expone y analiza la situación vivida en las escuelas de arquitectura de España durante el confinamiento de la primavera de 2020, que supuso la inesperada y rápida implantación de docencia no presencial ... -
Proyectos Arquitectónicos de programa abierto en lugares invisibles
(2020-11)
Conference report
Open AccessNo hay aprendizaje sin preguntas. Éstas aparecen con más fluidez en situación de desconcierto. Vivimos tiempos frenéticos. La necesidad de dar respuestas rápidas nos acaba condenando a lugares comunes y formalismos rutinarios. ...
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