Entorn interactiu i semipresencial per a l'aprenentatge de les matemàtiques aplicades a l'enginyeria industrial

Abstract

El projecte sorgeix davant la constatació del baix rendiment acadèmic i falta de motivació i estudi en les assignatures de matemàtiques de part dels estudiants de les enginyeries tècniques. Davant d’aquest fet, es va plantejar posar en marxa una experiència pilot durant les classes de pràctiques de laboratori dels estudiants de fase selectiva. Es va crear tota una sèrie de material –llibres electrònics, tutorials, aplicacions i gràfics interactius– que permetien a l’alumne treballar dins d’un entorn d’autoaprenentatge que els motivava a fer i autocorregir els exercicis proposats. La proposta del projecte ha estat, doncs, la creació d’un entorn tecnològic –pàgina web i eines d’aprenentatge— que ajudi a la consecució dels següents objectius: (1) la motivació de l’estudiant respecte al l’aprenentatge de les ciències matemàtiques (2) l’establiment d’un marc de treball atractiu, interactiu i semipresencial a través de les noves tecnologies (3) foment del treball cooperatiu. La part interactiva i semipresencial s’allotja en una pàgina web. Mitjançant el programa de càlcul simbòlic MAPLE, que facilita la creació i disseny de MAPLETS, eines interactives que permeten interacció amb l’usuari, independència de plataformes i integració a la web. La innovació del projecte rau en l’ús d’aquest marc de treball recentment desenvolupat, amb gran potencialitat simbòlica (i per tant didàctica) i de càlcul. En definitiva, el que es proposa és un recorregut guiat cap a la maduresa de l’estudiant en tot allò que representa el seu procés d’aprenentatge, amb el suport d’eines telemàtiques i la vinculació de l’aprenentatge (conceptual i procedimental) amb els continguts de la seva titulació.