Mostra el registre d'ítem simple

dc.contributorSánchez Romero, Montserrat
dc.contributor.authorGonzález Vila, Cunibert
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament de Resistència de Materials i Estructures a l'Enginyeria
dc.date.accessioned2020-10-16T14:28:01Z
dc.date.available2020-10-16T14:28:01Z
dc.date.issued2020-06
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/330380
dc.description.abstractEl Gabinet de Planificació, Avaluació i Qualitat (GPAQ) gestiona un sistema d'enquestes per avaluar el desenvolupament dels professors i les assignatures. Aquest sistema d'enquestes consta de dues enquestes diferents, una per a les assignatures i una altra per als professors, que es realitzen cada dos anys i són respostes pels estudiants de grau i màster de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Els resultats obtinguts d'aquestes enquestes s'utilitzen per avaluar la qualitat de les assignatures i la qualitat de l'ensenyament del professorat. Els resultats obtinguts poden afectar la carrera dels docents, ja que s'utilitzen en l'avaluació de promocions i també han de conduir a millores en la qualitat general de l'ensenyament. Si els resultats obtinguts de les enquestes estan esbiaixats d'alguna manera, les conclusions derivades no ajudaran a millorar i també podrien afectar negativament els professors o les assignatures. En el present estudi, s'analitzaran diferents variables que podrien afectar les enquestes de satisfacció per aclarir si hi ha algun biaix que pugui afectar la fiabilitat dels resultats obtinguts. S'analitzaran les enquestes realitzades en ESEIAAT durant els cursos 2016/17, 2017/18 i 2018/19.
dc.description.abstractEl Gabinete de Planificación, Evaluación y Calidad (GPAQ) gestiona un sistema de encuestas para evaluar el desempeño de los profesores y las asignaturas. Este sistema de encuestas consta de dos encuestas diferentes, una para las asignaturas y otra para los profesores, que se realizan cada dos años y son respondidas por los estudiantes de grado y master de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC). Los resultados obtenidos de estas encuestas se utilizan para evaluar la calidad de las asignaturas y la calidad de la enseñanza del profesorado. Los resultados obtenidos pueden afectar la carrera de los docentes, ya que se utilizan en la evaluación de promociones y también deben conducir a mejoras en la calidad general de la enseñanza. Si los resultados obtenidos de las encuestas están sesgados de alguna forma, las conclusiones derivadas de sus resultados no ayudarán a mejorar y también podrían afectar negativamente a los profesores o las asignaturas. En el presente estudio, se analizarán diferentes variables que podrían afectar las encuestas de satisfacción para aclarar si existe algún sesgo que pueda afectar la fiabilidad de los resultados obtenidos. Se analizarán las encuestas realizadas en ESEIAAT durante los cursos 2016/17, 2017/18 y 2018/19.
dc.description.abstractThe Office of Planning, Evaluation, and Quality (GPAQ) manages a survey system to assess the performance of the teachers and the subjects. This survey system consists of two different surveys, one for the subjects and another for the teachers, that are conducted biannually and are answered by the students of bachelor's and master's degrees of the Polytechnic University of Catalonia (UPC). The results obtained from these surveys are used to assess the quality of the subjects and the teaching quality of the staff. The obtained results can impact on the career of the teachers, as they are used as an input in promotions, and must also lead to improvements in the overall quality of the teaching. If the results obtained from the surveys are biased in any manner, the conclusions derived from their results will not help to improve and could negatively affect the teachers or the subjects. In the present study, different variables that could impact the teacher's surveys will be analyzed to clarify if there is any bias that could impact the reliability of the obtained results. Surveys conducted on ESEIAAT during the courses 2016/17, 2017/18, and 2018/19 will be analyzed.
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Gestió i planificació educativa::Avaluació educativa (avaluació del procés)
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Gestió i planificació educativa::Qualitat de l'educació (assegurament de la qualitat)
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Matemàtiques i estadística::Estadística matemàtica::Inferència estadística
dc.subject.lcshEducational surveys
dc.subject.lcshMathematical statistics
dc.subject.otherSatisfaction Survey
dc.subject.otherInferential Statistics
dc.subject.otherQuality
dc.titleSatisfaction surveys improvement study: analysis of the variables that could bias its reliability
dc.typeBachelor thesis
dc.subject.lemacEnquestes educatives
dc.subject.lemacEnquestes -- Metodologia
dc.subject.lemacEstadística matemàtica
dc.identifier.slugPRISMA-151838
dc.rights.accessOpen Access
dc.date.updated2020-08-19T18:55:46Z
dc.audience.educationlevelGrau
dc.audience.mediatorEscola Superior d'Enginyeries Industrial, Aeroespacial i Audiovisual de Terrassa
dc.audience.degreeGRAU EN ENGINYERIA MECÀNICA (Pla 2009)


Fitxers d'aquest items

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Imatge en miniatura

Aquest ítem apareix a les col·leccions següents

Mostra el registre d'ítem simple