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Aprendizaje SBL usando inferencia no monótona

dc.contributor.authorNúñez Esquer, Gustavo
dc.contributor.authorCortés García, Claudio Ulises
dc.date.accessioned2020-07-23T16:32:49Z
dc.date.available2020-07-23T16:32:49Z
dc.date.issued1990
dc.identifier.citationNuñez, G.; Cortés, U. Aprendizaje SBL usando inferencia no monótona. 1990.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/327542
dc.description.abstractEn este trabajo se introduce una nueva aproximación al problema de Aprendizaje inductivo de conceptos, en presencia de ejemplos y contraejemplos, caracterizandolo como un problema de inferencia no monótona. La metodología que se presenta está basada en una formalización del razonamiento no monónotono propuesta por J. McCarthy [McCA80], la teoría de Circunscripción, y permite obtener la caracterización más general posible de un concepto, consistente con la información disponible.
dc.format.extent21 p.
dc.language.isospa
dc.relation.ispartofseriesLSI-90-2
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Informàtica
dc.subject.lcshNonmonotonic reasoning
dc.titleAprendizaje SBL usando inferencia no monótona
dc.typeExternal research report
dc.subject.lemacRaonament no monòton
dc.rights.accessOpen Access
local.identifier.drac28952436
dc.description.versionPostprint (published version)
local.citation.authorNuñez, G.; Cortés, U.


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Nom:
1400008553.pdf
Mida:
1,068Mb
Format:
PDF
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