¿Podemos darle la vuelta a la enseñanza del desarrollo del software?

Abstract

Con la llegada del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) a las universidades espa­ñolas, el ámbito de conocimiento de desarrollo del software, al igual que otros, tiene una interesante oportunidad para replantear su organización curricular, así como las competencias que pretende desa­rrollar en los estudiantes. Un grupo pluridisciplinar de once profesores de éste ámbito (de las áreas de programación, bases de datos, ingeniería del software y sistemas de información) de la Universitat Oberta de Catalunya se ha planteado la posibilidad de reordenar, invirtiéndolaa, la aproximación a las competencias de este ámbito, incorporando nuevos contenidos y eliminando solapamientos y concep­tos que se alejan de las necesidades actuales de formación a nivel universitario. B proceso de análisis descrito en este artículo asi como los resultados propuestos no pretenden ser definitivos sino estimular el desarrollo de reflexiones similares que ayuden a mejorar ta calidad de la enseñanza en el contexto de cambio actual.