Show simple item record

dc.contributor.authorAlsina Aubach, Montserrat
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament de Matemàtica Aplicada III
dc.date.accessioned2015-04-16T16:53:44Z
dc.date.available2015-04-16T16:53:44Z
dc.date.created2014
dc.date.issued2014
dc.identifier.citationAlsina, M. Com explicar un sistema CLIL: un model dinàmic newtonià. A: Higher Education Perspectives on CLIL. "Higher Education perspectives on CLIL". Vic: 2014, p. 243-255.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/27398
dc.description.abstractEn la implementació del CLIL a l’educació superior, apart d’estudis sobre el nivell de l’estudiantat i la disponibilitat del professorat, i de l’elaboració de material educatiu interdisciplinari, el repte actual és aconseguir que s’involucrin activament en CLIL els professors de contingut d’un ventall ampli de disciplines. En aquesta comunicació es presenten les bases d’un model per un sistema CLIL, utilitzant la dinàmica newtoniana. Pot ser un model interessant i plausible en un context universitari científic i tecnològic, on fins ara el CLIL s’ha implementat només lleugerament.
dc.format.extent13 p.
dc.language.isocat
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües
dc.subject.lcshEnglish language--Technical English--Study and teaching
dc.subject.otherCLIL
dc.titleCom explicar un sistema CLIL: un model dinàmic newtonià
dc.typeConference report
dc.subject.lemacAnglès tècnic--Ensenyament
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. TN - Grup de Recerca en Teoria de Nombres
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.rights.accessOpen Access
drac.iddocument15523461
dc.description.versionPostprint (published version)
upcommons.citation.authorAlsina, M.
upcommons.citation.contributorHigher Education Perspectives on CLIL
upcommons.citation.pubplaceVic
upcommons.citation.publishedtrue
upcommons.citation.publicationNameHigher Education perspectives on CLIL
upcommons.citation.startingPage243
upcommons.citation.endingPage255


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Except where otherwise noted, content on this work is licensed under a Creative Commons license: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain