A social framework for supporting, evaluating and validating informal learning
Visualitza/Obre
Galanis, Mayol et al.pdf (641,8Kb) (Accés restringit)
Sol·licita una còpia a l'autor
Què és aquest botó?
Aquest botó permet demanar una còpia d'un document restringit a l'autor. Es mostra quan:
- Disposem del correu electrònic de l'autor
- El document té una mida inferior a 20 Mb
- Es tracta d'un document d'accés restringit per decisió de l'autor o d'un document d'accés restringit per política de l'editorial
Cita com:
hdl:2117/24876
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2014
EditorACM Press. Association for Computing Machinery
Condicions d'accésAccés restringit per política de l'editorial
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
Validation of informal learning has been a hot topic in the European Union the past few years. A number of guidelines and proposals have been published providing competence catalogues for direct transition from informal to formal learning. In our work, we propose the usage of a more social and dynamic framework for validating and promoting a learner's informal learning.
CitacióGalanis, N. [et al.]. A social framework for supporting, evaluating and validating informal learning. A: Technological Ecosystem for Enhancing Multiculturality. "Proceedings TEEM’14 Second International Conference on Technological Ecosystem for Enhancing Multiculturality". Salamanca: ACM Press. Association for Computing Machinery, 2014, p. 589-594.
ISBN978-1-4503-2896-8
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
Galanis, Mayol et al.pdf | 641,8Kb | Accés restringit |