Cómo curar la enajenación universitaria

Abstract

Si pretendemos que la universidad participe en el proceso de cambio que está aconteciendo en el sector de la edificación y que realmente sea capaz de formar a los futuros profesionales, debemos mejorar su conexión con el mundo empresarial. Para ello, es necesario superar el cierto grado de enajenación que afecta al entorno académico. En esta ponencia se proponen cuatro estrategias para conseguirlo: 1- Conectar con el presente. No es necesario predecir el futuro para diseñar un buen programa académico, sino estar atento a lo que pasa día a día para formar a los profesionales del futuro. 2- Ejercer la libertad de cátedra. La única forma de que haya evolución en una comunidad grande es romper con el principio de homogeneidad. Pero hay que saber ejercer este derecho dentro de un marco que no perjudique el funcionamiento del centro. 3- Implementar la mejora continua. En lugar de proyectar grandes cambios, es preferible planificar pequeños pasos que permitan un ritmo de evolución continuo. 4- Atreverse a liderar. A menudo esperamos que sean los demás los que inventen, sobretodo en formación. Pero si se aplican los tres primeros principios, el riesgo de innovar se reduce y los beneficios se multiplican.