Show simple item record

dc.contributor.authorPérez Poch, Antoni
dc.contributor.authorKanaan Izquierdo, Samir
dc.contributor.authorOlmedo Torre, Noelia
dc.contributor.authorFarrerons Vidal, Óscar
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament de Llenguatges i Sistemes Informàtics
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Expressió Gràfica a l'Enginyeria
dc.date.accessioned2014-07-11T10:46:59Z
dc.date.available2014-07-11T10:46:59Z
dc.date.created2014
dc.date.issued2014
dc.identifier.citationPerez-Poch, A. [et al.]. L'e-portafoli de l'estudiant en la fase inicial. A: Jornada d'Innovació Docent UPC. "Bones Pràctiques docents: metodologies actives a l'aula". Barcelona: 2014, p. 144-155.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/23479
dc.description.abstractEn aquest treball es presenta l'ús del dossier o portafoli de l'estudiant en la docència de dues assignatures de fase inicial dels graus de l’àmbit de l’Enginyeria Industrial que s'imparteixen a l'Escola Universitària d'Enginyeria Tècnica Industrial de Barcelona #EUETIB#. L'ús del dossier de l'estudiant com a eina d'aprenentatge actiu ha estat utilitzada amb èxit en nombrosos contextos. Les pràctiques no són una part aïllada de la matèria, sinó que són l'activitat clau que canalitza els esforços dels alumnes i del professorat per aconseguir els objectius docents. El dossier electrònic #e-portafoli# de laboratori permet que l'alumne aprengui, anant més enllà d’elaborar una mera recopilació d'exercicis realitzats. Les activitats a l'aula donen suport a la compartició del coneixement i afavoreixen la retroacció contínua. Per comprovar els resultats de l'aplicació d'aquesta tècnica s’ha realitzat un estudi a partir de la recopilació de dades referents a la docència amb l’e-portafoli. L'estudi s'emmarca en els objectius del GtPOE del projecte RIMA de la UPC. En conclusió, la inclusió de l’e-portafoli en la docència contribueix a la millora de la motivació i és un factor rellevant en la millora de la qualitat docent.
dc.format.extent12 p.
dc.language.isocat
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge actiu
dc.subject.lcshElectronic portfolios in education
dc.subject.otherDossier de l'estudiant
dc.subject.otherePortafoli
dc.subject.othermetodologia activa
dc.subject.otherqualitat docent
dc.titleL'e-portafoli de l'estudiant en la fase inicial
dc.typeConference lecture
dc.subject.lemacPortafolis electrònics en educació
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. SUSHITOS - Grup de recerca en serveis per a tecnologies d'informació socials, ubiqües i humanístiques, i per a software lliure
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. GPLN - Grup de Processament del Llenguatge Natural
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. INSIDE - Innovació en Sistemes per al Disseny i la Formació a l'Enginyeria
dc.relation.publisherversionhttp://www.upc.edu/bonespractiquesdocents/2013/ca/
dc.rights.accessOpen Access
drac.iddocument14916861
dc.description.versionPostprint (published version)
upcommons.citation.authorPerez-Poch, A.; Kanaan, S.; Olmedo, N.; Farrerons Vidal, Oscar.
upcommons.citation.contributorJornada d'Innovació Docent UPC
upcommons.citation.pubplaceBarcelona
upcommons.citation.publishedtrue
upcommons.citation.publicationNameBones Pràctiques docents: metodologies actives a l'aula
upcommons.citation.startingPage144
upcommons.citation.endingPage155


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Except where otherwise noted, content on this work is licensed under a Creative Commons license: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain