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dc.contributor.authorAlsina Aubach, Montserrat
dc.contributor.authorArgelaguet Isanta, María Rosa
dc.contributor.authorMartínez Teixidor, Inmaculada
dc.contributor.authorVicente Rodrigo, Jesús
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament de Matemàtica Aplicada III
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament de Disseny i Programació de Sistemes Electrònics
dc.date.accessioned2013-11-06T16:40:52Z
dc.date.available2013-11-06T16:40:52Z
dc.date.created2012
dc.date.issued2012
dc.identifier.citationAlsina, M. [et al.]. Teaching materials for learning in english in the field of electronic. Material didáctico para el aprendizaje en inglés en el campo de la electrónica.. A: International Symposium on Innovation and Quality in Engineering Education. "Innovation and quality in engineering education: proceedings of the International Symposium: Valladolid 26th-28th April 2012". Valladolid: 2012, p. 99-109.
dc.identifier.isbn978-84-695-3891-3
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/20543
dc.description.abstractIn the context of the EHEA, the implementation of the degrees at the UPC has represented changes to the Industrial Engineering studies that were conducted at the Manresa School of Engineering (EPSEM). These changes include teaching contents in a foreign language (CLIL), which responds to the goal of improvement of language skills to facilitate mobility and competitiveness. Furthermore, to ensure integration and versatility common core subjects are introduced in different degrees of Industrial Engineering and the new degree of ICT Systems Engineering, taught at the EPSEM. This paper presents the integration of both objectives, highlighting the advantages of teaching the subject of Electronic Systems in English. The electronics is a rapidly evolving field, so it is essential that students, whatever their orientation in engineering is, learn basic English's terminology on electronics and become fluent in oral expression and comprehension. In this sense, an interdisciplinary group of professors from the EPSEM, belonging to the research group Rima-Linguatech, has worked to develop innovative teaching materials. Regarding to electronics, that includes from selection of terminology to the analysis of symbolic language in English. In particular, questionnaires with audio files have been implemented in Moodle, with results justifying the need for multilingual verbalization of formulas (on line, as teaching resource in http://mformulae.epsem.upc.edu/).
dc.description.abstractEn el contexto del EEES, la implantación de los grados en la UPC ha representado cambios en los estudios de Ingeniería Industrial que se realizaban en la EPSEM. Estos cambios incluyen la impartición de contenidos en lengua extranjera (AICLE), respondiendo al objetivo de mejorar las competencias lingüísticas para facilitar la movilidad y la competitividad. Además, para garantizar la integración y la versatilidad, aparecen materias básicas en los diferentes grados de Ingeniería Industrial y el nuevo grado de Ingeniería de Sistemas TIC, ofrecidos en la EPSEM. En esta comunicación se plantea la integración de ambos objetivos, destacando las ventajas de impartir la asignatura de Sistemas Electrónicos en inglés. La electrónica es un campo en rápida evolución, por lo que es esencial que los estudiantes, sea cual sea su orientación en la ingeniería, aprendan la terminología electrónica básica en inglés y tengan fluidez sobre todo en la comprensión y expresión oral. En este sentido, un grupo interdisciplinario de profesores de la EPSEM, miembros del grupo de investigación Rima-Linguatech, ha trabajado para desarrollar materiales docentes innovadores. En cuanto a la electrónica se refiere, ello incluye desde selección de terminología, hasta el análisis del lenguaje simbólico específico en inglés. En particular, se han implementado cuestionarios de Moodle con archivos de audio, con resultados que justifican la necesidad de verbalización multilingüe de fórmulas (en línea, como recurso didáctico en http://mformulae.epsem.upc.edu/).
dc.format.extent11 p.
dc.language.isospa
dc.rightsAttribution 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües
dc.subject.classificationelectronics, CLIL, innovation, teaching material, electrónica, AICLE, innovación, material docente
dc.subject.lcshEnglish language--Technical English--Study and teaching
dc.subject.otherElectronics
dc.subject.otherCLIL
dc.subject.otherInnovation
dc.subject.otherTeaching material
dc.subject.otherElectrónica
dc.subject.otherAICLE
dc.subject.otherInnovación
dc.subject.otherMaterial docente
dc.titleTeaching materials for learning in english in the field of electronic. Material didáctico para el aprendizaje en inglés en el campo de la electrónica.
dc.typeConference report
dc.subject.lemacAnglès tècnic--Ensenyament
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. TN - Grup de Recerca en Teoria de Nombres
dc.identifier.dlVA-398-2012
dc.relation.publisherversionhttp://www.simposing2012.uva.es/downloads/simposio_2012.pdf
dc.rights.accessOpen Access
local.identifier.drac10805457
dc.description.versionPostprint (published version)
local.citation.authorAlsina, M.; Argelaguet, M.; Martinez, I.; Vicente, J.
local.citation.contributorInternational Symposium on Innovation and Quality in Engineering Education
local.citation.pubplaceValladolid
local.citation.publicationNameInnovation and quality in engineering education: proceedings of the International Symposium: Valladolid 26th-28th April 2012
local.citation.startingPage99
local.citation.endingPage109


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