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Framework de servicios para facilitar la interoperabilidad entre entornos personalizados e institucionales de aprendizaje
dc.contributor.author | Conde García, Miguel Ángel |
dc.contributor.author | García Peñalvo, Francisco José |
dc.contributor.author | Alier Forment, Marc |
dc.contributor.author | Mayol Sarroca, Enric |
dc.contributor.other | Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria de Serveis i Sistemes d'Informació |
dc.date.accessioned | 2013-05-27T09:02:56Z |
dc.date.available | 2013-05-27T09:02:56Z |
dc.date.created | 2012 |
dc.date.issued | 2012 |
dc.identifier.citation | Conde, M. [et al.]. Framework de servicios para facilitar la interoperabilidad entre entornos personalizados e institucionales de aprendizaje. A: Simposio Internacional de Informática Educativa. "SIIE 2012: Actas del XIV Simposio Internacional de Informática Educativa: Andorra la Vella, Andorra: 29 al 31 de Octubre de 2012". Andorra La Vella: Enginyeria i Arquitectura La Salle. Universitat Ramon Llull (URL), 2012, p. 371-376. |
dc.identifier.isbn | 978-84-939814-6-4 |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2117/19399 |
dc.description.abstract | La aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación al aprendizaje proporciona una revolución en el soporte que se utiliza para aprender y enseñar. En especial una de las herramientas más significativas son las plataformas de aprendizaje, que facilitan servicios tanto a profesores como estudiantes para realizar esta tarea. Sin embargo estas plataformas están muy centradas en el curso y la institución y no en las necesidades específicas del usuario y en el aprendizaje a lo largo de la vida. Esto supone que sean necesarios otro tipo de entornos, los entornos personalizados de aprendizaje. Plataformas institucionales y entornos personalizados van a coexistir y eso supone que tengan que interoperar entre sí. En este trabajo se propone la definición e implementación de una arquitectura que, mediante el uso de servicios web y especificaciones de interoperabilidad facilite esa integración. Dicha arquitectura facilita que las funcionalidades de los entornos instituciones sean exportados a entornos personalizados y que la actividad que en ellos se lleva a cabo se refleje en el entorno institucional. De esta forma se va a poder demostrar que la interoperabilidad entre ambos contextos es posible y favorece los procesos de enseñanza/aprendizaje. |
dc.format.extent | 6 p. |
dc.language.iso | spa |
dc.publisher | Enginyeria i Arquitectura La Salle. Universitat Ramon Llull (URL) |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació |
dc.subject.lcsh | Web services |
dc.subject.lcsh | Internet in education |
dc.subject.other | Plataforma de aprendizaje |
dc.subject.other | Entorno personalizado de aprendizaje |
dc.subject.other | Interoperabilidad |
dc.subject.other | Servicios web |
dc.title | Framework de servicios para facilitar la interoperabilidad entre entornos personalizados e institucionales de aprendizaje |
dc.type | Conference report |
dc.subject.lemac | Serveis web |
dc.subject.lemac | Internet en l'ensenyament |
dc.contributor.group | Universitat Politècnica de Catalunya. SUSHITOS - Grup de recerca en serveis per a tecnologies d'informació socials, ubiqües i humanístiques, i per a software lliure |
dc.identifier.dl | B-31.498-2012 |
dc.description.peerreviewed | Peer Reviewed |
dc.rights.access | Open Access |
local.identifier.drac | 11177611 |
dc.description.version | Postprint (published version) |
local.citation.author | Conde, M.; García, F.J.; Alier, M.; Mayol, E. |
local.citation.contributor | Simposio Internacional de Informática Educativa |
local.citation.pubplace | Andorra La Vella |
local.citation.publicationName | SIIE 2012: Actas del XIV Simposio Internacional de Informática Educativa: Andorra la Vella, Andorra: 29 al 31 de Octubre de 2012 |
local.citation.startingPage | 371 |
local.citation.endingPage | 376 |