Percepción de la apertura de los LMS en las ramas educativas y tecnológicas
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Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2012
EditorEnginyeria i Arquitectura La Salle. Universitat Ramon Llull (URL)
Condicions d'accésAccés obert
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Abstract
La aplicación de las tecnologías de información y la comunicación al aprendizaje supone cambios en los medios que soportan el aprendizaje, dando lugar a multitud de herramientas que pretenden mejorar el aprendizaje del estudiante. Una de las más destacadas son las plataformas de aprendizaje. Sin embargo estas herramientas por un lado se centran demasiado en la institución y el curso, y no tanto el estudiante; y por otro son entornos muy cerrados y monolíticos. Es necesario facilitar la evolución y apertura de estas plataformas y su adaptación a necesidades personales de los estudiantes para lo que se plantea un framework basado en servicios. Dicho framework se ha validado a través de experiencias en áreas de la educación y la
tecnología y se han comparado entre sí. Lo que permite comprobar que la apertura de las plataformas de aprendizaje es posible y que eso facilita aprender a los estudiantes, no solo en contextos tecnológicos sino en otras áreas como la de la educación.
CitacióConde, M. [et al.]. Percepción de la apertura de los LMS en las ramas educativas y tecnológicas. A: Simposio Internacional de Informática Educativa. "SIIE 2012: Actas del XIV Simposio Internacional de Informática Educativa: Andorra la Vella, Andorra: 29 al 31 de Octubre de 2012". Andorra La Vella: Enginyeria i Arquitectura La Salle. Universitat Ramon Llull (URL), 2012, p. 245-250.
GuardóDocument premiat
Dipòsit legalB-31.498-2012
ISBN978-84-939814-6-4
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
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SIIE2012-Actas-Conde.pdf | 183,4Kb | Visualitza/Obre |