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dc.contributor.authorGarcía-Berro Montilla, Enrique
dc.contributor.authorDe la Vega, Ricardo
dc.contributor.authorGemma, Amblàs
dc.contributor.authorMartínez, Erica
dc.contributor.authorLaura, Campeny
dc.contributor.authorBugeda Castelltort, Gabriel
dc.contributor.authorRoca, Santiago
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament de Física Aplicada
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament de Resistència de Materials i Estructures a l'Enginyeria
dc.date.accessioned2013-04-15T15:46:10Z
dc.date.available2013-04-15T15:46:10Z
dc.date.created2012-05-15
dc.date.issued2012-05-15
dc.identifier.citationGarcia-berro, E. [et al.]. Un caso práctico de meta-evaluación docente: el manual de evaluación de la Universidad Politécnica de Cataluña. "Aula Abierta", 15 Maig 2012, vol. 40, núm. 2, p. 11-24.
dc.identifier.issn0210-2773
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/18804
dc.description.abstractLa Universidad Politécnica de Cataluña ha sido pionera en la introducción de un modelo de eva- luación docente plenamente adaptado a las exigencias del Espacio Europeo de Enseñanza Supe- rior. Además, su sistema de evaluación de la actividad docente del profesorado ha sido homologa- do por la AQU y ANECA. Dicho modelo de evaluación docente se basa en las más recientes di- rectrices europeas y tiene como fundamento diversos indicadores indirectos. Este modelo se ha em- pleado para evaluar la docencia del profesorado en cinco convocatorias. Durante este periodo de tiempo se ha acumulado una información valiosísima que permite obtener datos agregados no só- lo de la calidad de los docentes sino, también, de diversas características inherentes al proceso de evaluación, así como de la bondad de los indicadores empleados. En este artículo se presentan es- tos datos y se muestra un conjunto de datos agregados que permiten estimar la bondad y fiabilidad del proceso de evaluación, así como su aceptación por el profesorado evaluado.
dc.format.extent14 p.
dc.language.isospa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject.lcshEducation, Higher--Europe
dc.subject.lcshTeaching--Evaluation
dc.titleUn caso práctico de meta-evaluación docente: el manual de evaluación de la Universidad Politécnica de Cataluña
dc.typeArticle
dc.subject.lemacEspai Europeu d'Educació Superior
dc.subject.lemacSistema educatiu -- Avaluació
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. GAA - Grup d'Astronomia i Astrofísica
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. (MC)2 - Grup de Mecànica Computacional en Medis Continus
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.relation.publisherversionhttp://www.uniovi.net/ICE/publicaciones/Aula_Abierta/numeros_anteriores/i19/04_AA_Vol.40_n.2.pdf
dc.rights.accessOpen Access
local.identifier.drac11642584
dc.description.versionPostprint (published version)
local.citation.authorGarcia-berro, E.; de la Vega, R.; Gemma, A.; Martínez, E.; Laura, C.; Bugeda, G.; Roca, S.
local.citation.publicationNameAula Abierta
local.citation.volume40
local.citation.number2
local.citation.startingPage11
local.citation.endingPage24


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