El debate sobre la enseñanza de la arquitectura en España: 1957-1975
Visualitza/Obre
Postprint author's final draft (cas) (264,7Kb) (Accés restringit)
Sol·licita una còpia a l'autor
Què és aquest botó?
Aquest botó permet demanar una còpia d'un document restringit a l'autor. Es mostra quan:
- Disposem del correu electrònic de l'autor
- El document té una mida inferior a 20 Mb
- Es tracta d'un document d'accés restringit per decisió de l'autor o d'un document d'accés restringit per política de l'editorial
Postprint author's final draft (eng) (221,5Kb) (Accés restringit)
Sol·licita una còpia a l'autor
Què és aquest botó?
Aquest botó permet demanar una còpia d'un document restringit a l'autor. Es mostra quan:
- Disposem del correu electrònic de l'autor
- El document té una mida inferior a 20 Mb
- Es tracta d'un document d'accés restringit per decisió de l'autor o d'un document d'accés restringit per política de l'editorial
Cita com:
hdl:2117/186186
Tipus de documentArticle
Data publicació2020-04-30
Condicions d'accésAccés restringit per decisió de l'autor
Llevat que s'hi indiqui el contrari, els
continguts d'aquesta obra estan subjectes a la llicència de Creative Commons
:
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya
Abstract
El periodo que va de 1957 a 1975 resultó crucial para la formación reglada en arquitectura en la España contemporánea. Durante esa etapa se sucedieron un conjunto de leyes educativas, planes de estudios, debates académico-profesionales, así como la construcción de nuevas escuelas, que determinaron tanto los contenidos como las metodologías docentes de las que se convertirían en Escuelas Técnicas Superiores de Arquitectura. Así, la Ley de Ordenación de las Enseñanzas Técnicas de 1957 y el Plan de Estudios de 1975 enmarcaron este periodo fecundo también en congresos, estudios estadísticos y publicaciones. El presente artículo repasa exhaustivamente el material disperso publicado durante este periodo en actas de congresos, revistas, libros y leyes, para reconstruir una parte reciente de la historiografía española, que
también influyó en la práctica profesional y en la reflexión académica. Unos años que han sido sólo parcialmente estudiados, sobre todo a través de la obra construida de los arquitectos y arquitectas de la última modernidad española, pero no tanto desde los debates docentes y pedagógicos que tuvieron lugar dentro y fuera de las aulas, y en los colegios profesionales. The years between 1957 and 1975 were crucial for formal education in architecture in contemporary Spain. During this time, a set of educational laws, study plans, and academic-professional debates as well as the construction of new schools. These new measures determined both the content and teaching methods that would become Schools of
Architecture. Thus, the Law of July 20, 1957 on the Organization of Technical Education and the 1975 Study Plan also framed this productive period in conferences, statistical studies and publications. This work exhaustively reviews scattered materials that were published during this period in conference proceedings, journals, books and laws, to reconstruct a recent part of Spanish historiography, which also influenced professional practise and academic reflection. Only some years have been partially studied, mainly through built works by architects of the latest Spanish modernity and not so much from teaching and pedagogical debates that took place within and out of the classroom and in professional institutions.
Localització
CitacióGarcia-Escudero, D.; Bardi, B. El debate sobre la enseñanza de la arquitectura en España: 1957-1975. "En Blanco", 30 Abril 2020, vol. 12, núm. 28, p. 106-123.
ISSN1888-5616
Versió de l'editorhttps://polipapers.upv.es/index.php/enblanco/article/view/13026
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
2020-03-25 1957 ... a Arquitectura España.pdf | Postprint author's final draft (cas) | 264,7Kb | Accés restringit | |
2020-03-25 1957 ... HITECTURE IN SPAIN (1).pdf | Postprint author's final draft (eng) | 221,5Kb | Accés restringit |