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dc.contributor.authorTorra Bitlloch, Immaculada
dc.contributor.authorCorral Manuel de Villena, Ignacio de
dc.contributor.authorPérez Cabrera, Maria José
dc.contributor.authorPages Costas, Teresa
dc.contributor.authorValderrama Valles, Elena
dc.contributor.authorMarquez Cebrian, Mª Dolors
dc.contributor.authorSabaté Diaz, Sarai
dc.contributor.authorSola Ysuar, Pau
dc.contributor.authorHernandez Escolano, Carme
dc.contributor.authorSangra Morer, Albert
dc.contributor.authorGuardia Ortiz, Lourdes
dc.contributor.authorEstebanell Minguella, Meritxell
dc.contributor.authorPatiño Maso, Josefina
dc.contributor.authorGonzález Soto, Angel-Pio
dc.contributor.authorFandos Garrido, Manel
dc.contributor.authorRuiz Morillas, Nuria
dc.contributor.authorIglesias Rodriguez, Mª Carmen
dc.contributor.authorTena Tarruella, Anna
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria del Terreny, Cartogràfica i Geofísica
dc.date.accessioned2013-04-03T11:44:16Z
dc.date.available2013-04-03T11:44:16Z
dc.date.created2012
dc.date.issued2012
dc.identifier.citationTorra, I. [et al.]. Identificación, desarrollo y evaluación de competencias docentes en la aplicación de planes de formación dirigidos a profesorado universitario. "Red U: revista de docencia universitaria (online)", 2012, vol. 10, núm. 2, p. 21-56.
dc.identifier.issn1887-4592
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/18573
dc.description.abstractEste artículo presenta el proyecto desarrollado durante el año 2011 por las unidades y centros de formación de las universidades públicas catalanas. El proyecto se orienta a la mejora de la calidad del sistema de educación superior y de la actividad del profesorado universitario mediante planes de formación específicamente diseñados con esta finalidad, centrándose primeramente en la identificación de competencias docentes definidas por la comunidad académica. Partiendo del contexto de implementación del Espacio Europeo de Educación Superior se identifican aquellas competencias propias de la función docente, para que posteriormente puedan ser adquiridas, desarrolladas y evaluadas mediante la formación, identificando modelos, estrategias, instrumentos y recursos que lo permitan. El proceso de identificación de las competencias docentes del profesorado universitario se ha desarrollado partiendo de una revisión bibliográfica del estado del arte, para posteriormente ser modificada y validada por grupos de discusión conformados por expertos en competencias y formación docente. Los resultados de identificación de dichas competencias han sido finalmente refrendados mediante una Torra, I. et.al. Identificación de competencias docentes que orienten el desarrollo de planes… 22 encuesta respondida por una muestra representativa de la comunidad académica de las ocho universidades públicas catalanas. El objetivo fundamental del proyecto que aquí presentamos no es otro que el de contribuir a una formación de calidad del profesorado universitario, que permita la adquisición, desarrollo y evaluación de las competencias que, como docente, gran parte de la comunidad académica considera que debe poseer para el ejercicio de su labor profesional, definidas como: interpersonal, metodológica, comunicativa, de planificación y gestión de la docencia, de trabajo en equipo y de innovación.
dc.format.extent36 p.
dc.language.isospa
dc.publisherRed Estatal de Docencia Universitaria
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació del professorat (formació de formadors)
dc.subject.lcshCompetency based education
dc.subject.lcshTeachers--Training of
dc.titleIdentificación, desarrollo y evaluación de competencias docentes en la aplicación de planes de formación dirigidos a profesorado universitario
dc.typeArticle
dc.subject.lemacCompetències professionals -- Ensenyament
dc.subject.lemacProfessors universitaris -- Formació
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. EGEO - Enginyeria Geomàtica
dc.relation.publisherversionhttp://www.red-u.net/redu/index.php/REDU/article/view/397
dc.rights.accessOpen Access
drac.iddocument11442963
dc.description.versionPostprint (published version)
upcommons.citation.authorTorra, I.; Corral, I.; Pérez, M.; Pages Costas, T.; Valderrama, E.; Marquez, M.; Sabaté, S.; Sola, P.; Hernandez, C.; Sangra, A.; Guardia, L.; Estebanell, M.; Patiño, J.; Gonzalez, A.; Fandos, M.; Ruiz, N.; Iglesias, M.; Tena, A.
upcommons.citation.publishedtrue
upcommons.citation.publicationNameRed U: revista de docencia universitaria (online)
upcommons.citation.volume10
upcommons.citation.number2
upcommons.citation.startingPage21
upcommons.citation.endingPage56


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