dc.contributor | Augé Serra, Montserrat |
dc.contributor | Vierbücher, Yolanda |
dc.contributor.author | Ferran Piqueras, Rut |
dc.contributor.other | Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Òptica i Optometria |
dc.date.accessioned | 2020-03-31T11:26:26Z |
dc.date.available | 2020-03-31T11:26:26Z |
dc.date.issued | 2017-06-26 |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2117/182415 |
dc.description.abstract | Vivim en una societat on les exigències en l'àmbit de l'educació cada cop són més visibles.
La visió juga un paper essencial durant l'aprenentatge i el desenvolupament dels infants. És important disposar d'un sistema visual sa, lliure de disfuncions i en òptimes condicions per evitar problemes durant les diverses etapes de l'aprenentatge, en concret en etapes clau com és la lecto-escriptura.
Aquest fet fa imprescindible la realització de controls visuals durant les fases inicials del procés d'aprenentatge, amb l'objectiu de prevenir, detectar i tractar possibles disfuncions a nivell visual que puguin interferir durant aquest procés tan important com és l'aprenentatge.
Aquesta és la raó per la qual es van realitzar una sèrie de cribratges visuals a una població de 283 alumnes, de segon (etapa d'aprendre a llegir) i sisè curs(etapa de llegir per aprendre), escolaritzats a escoles de l'àrea metropolitana de Barcelona.
Aquest estudi es centra a analitzar les habilitats viso-motores i viso-perceptives de totes les proves que van realitzar els alumnes.
Aixídoncs els resultats obtinguts confirmen que: existeix correlació entre algunes habilitats viso-perceptives i viso-motores, els alumnes de segon presenten, més problemes d'habilitats viso-perceptives que els de sisè, existeix correlació entre el DEM i els tests Galíi Wold en els alumnes de segon. Finalment, als alumnes de sisè només existeix correlació entre el DEM horitzontal, el Galíi el Wold, i entre el DEM vertical i el test Galí. |
dc.language.iso | cat |
dc.publisher | Universitat Politècnica de Catalunya |
dc.rights | Reconeixement-NoComercial-CompartirIgual |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ciències de la visió::Optometria |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge |
dc.subject.lcsh | Learning |
dc.subject.lcsh | Vision -- Tests |
dc.subject.lcsh | Vision disorders |
dc.subject.lcsh | Children |
dc.title | Anàlisi de les habilitats viso-motores i viso-perceptives en escoles de l'àrea metropolitana de Barcelona |
dc.type | Bachelor thesis |
dc.subject.lemac | Aprenentatge |
dc.subject.lemac | Visió -- Tests |
dc.subject.lemac | Trastorns de la visió |
dc.subject.lemac | Infants |
dc.rights.access | Open Access |
dc.date.updated | 2020-03-03T10:54:00Z |
dc.audience.educationlevel | Grau |
dc.audience.mediator | Facultat d'Òptica i Optometria de Terrassa |