Implementació de processos i metodologies de Business Intelligence per optimitzar i millorar la Supply Chainde HP
View/Open
tfm-alejandro-d-az-gonz-lez.pdf (1,779Mb) (Restricted access)
Cita com:
hdl:2117/179905
CovenanteeHewlett Packard Española
Document typeMaster thesis
Date2020-02-18
Rights accessRestricted access - author's decision
All rights reserved. This work is protected by the corresponding intellectual and industrial
property rights. Without prejudice to any existing legal exemptions, reproduction, distribution, public
communication or transformation of this work are prohibited without permission of the copyright holder
Abstract
En el present projecte s’ha analitzat i optimitzat el sistema de reporting de la Supply Chain de HP. El principal objectiu del treball és disminuir el temps dedicat al tractament de dades per augmentar el temps dedicat a la presa de decisions. Aquest objectiu es deu al creixement de les eines de Business Intelligence dins les empreses i la detecció d’una possible millora amb aquestes.Primerament, es presenta el concepte de Business Intelligence comparant diferents productes del mercat i, centrant-se en el Power BI.En el treball s’explica detalladament la cadena de subministrament del negoci de Printing de l’empresa HP, presentant el mapa de Supply Chain de cada subnegoci especificant les peculiaritats de cadascun.Per millorar el sistema de reporting del departament de Supply Chain s’ha escollit l’eina Power BI, el que ha permès automatitzar i millorar tots els processos de reporting que s’han proposat per aquest projecte.Seguidament, s’expliquen els diferents processos que s’han escollit per l’aplicació i implementació d’aquesta nova eina.Finalment, s’analitzen els resultats obtinguts d’aquestes comparant l’experiència prèvia dins l’empresa de HP amb l’experiència resultant definida
DegreeMÀSTER UNIVERSITARI EN ENGINYERIA INDUSTRIAL (Pla 2014)
Collections
Files | Description | Size | Format | View |
---|---|---|---|---|
tfm-alejandro-d-az-gonz-lez.pdf![]() | 1,779Mb | Restricted access |